如圖甲所示的電路，電流表A1與A2的指針位置如圖乙所示，則通過(guò)燈L2的電流是      A。
0.34A

試題分析：兩個(gè)燈泡并聯(lián)，電流表測(cè)量支路的電流，電流表測(cè)量干路的電流，由乙圖電流表量程要大于電流表，所以可得讀數(shù)分別為0.26A和0.60A，所以通過(guò)燈L2的電流是0.60A-0.26A=0.34A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

在圖中所示的電路中，電源電壓為18伏且不變，電阻R2為15歐。

① 求電流表A2的示數(shù)I2。
②閉合電鍵S時(shí)，電流表A1的示數(shù)為1.5安，求R1的電阻。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電流表和電壓表的使用，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A．使用前都應(yīng)檢查指針是否指零
B．在無(wú)法進(jìn)行估測(cè)時(shí)，先選用大量程“試觸”
C．兩表都不能將“＋”“－”接線柱直接并接到電源的兩極上
D．接入電路時(shí)，都應(yīng)使電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路中，將開(kāi)關(guān)S閉合，燈L1和燈L2均發(fā)光，則下列說(shuō)法中正確的是
A．通過(guò)燈L1比燈L2的電流大
B．通過(guò)燈L2比燈L1的電流大
C．燈L1和燈L2兩端的電壓相等
D．通過(guò)燈L1和燈L2的電流相等

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小強(qiáng)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓檔位)、四個(gè)阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。


（1）請(qǐng)你用筆畫線表示導(dǎo)線完成圖中實(shí)物電路連接
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（2）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變________而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的：
（3）小強(qiáng)也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變________而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。
[分析論證]
（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，S斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A,S閉合后電流表示數(shù)為0.8A.

求:（1）流過(guò)的R1的電流；
（2）流過(guò)R2的電流。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）如圖所示電路，燈L1和L2是完全相同的兩盞燈，若開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表示數(shù)為0.3A，則通過(guò)燈L1的電流大小為  ，則通過(guò)燈L2的電流大小為    。
（2）如圖所示電路，電流表A1測(cè)量的是通過(guò)燈  電流，A2測(cè)量的是  的電流。如果A1、A2的示數(shù)分別是0.1A、0.5A，則通過(guò)燈L2的電流大小為  A。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，的讀數(shù)為0.5A, 的讀數(shù)為0.2A,那么

①的讀數(shù)為        A；
②請(qǐng)?jiān)趫D中畫出的指針位置,同時(shí),標(biāo)出所接的接線柱.

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明連接了如圖所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，L1、L2都發(fā)光，其中L2的亮度更大。小明將電流表先后串聯(lián)在A、B、C處，則三次電流表的讀數(shù)

A.處最大         B.處最大           C.處最大          D.三處一樣大

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