下列實(shí)例能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的是（    ）

A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲

C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑

D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲


C

解析：液體振動(dòng)發(fā)聲和液體可以傳播聲音不同，前者液體是作為聲源，后者液體是作為傳播聲音的介質(zhì)。液體可以傳播聲音現(xiàn)象液體是傳聲介質(zhì)，另外還有聲源。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面是一首完整的古詩(shī)，其中反映了“分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)”這一物理事實(shí)的一句是（    ）

A．綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)    B．樓臺(tái)倒映入池塘   

C．水晶簾動(dòng)微風(fēng)起    D．滿架薔薇一院香

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人造地球同步衛(wèi)星以________為參照物是靜止的；以________為參照物是運(yùn)動(dòng)的。由此可見(jiàn)同步衛(wèi)星繞地球一周的時(shí)間是________小時(shí)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


交通部門常用測(cè)速儀檢測(cè)車速。測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接受到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速，如圖甲。某次測(cè)速中，測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離。則該被測(cè)汽車速度是（假設(shè)超聲波的速度為340米/秒，且保持不變）（ ）

A．28．33米/秒 B．13．60米/秒 C．14．78米/秒 D．14．17米/秒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2012年2月，首批“長(zhǎng)鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示。校車行駛過(guò)程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹(shù)是______（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


反映聲音特性的三個(gè)物理量分別是響度、_______和________。女生說(shuō)話的聲音一般都比較尖細(xì)，這是指她們聲音的________較高。小明覺(jué)得通過(guò)錄音機(jī)聽(tīng)自己的聲音和直接聽(tīng)自己的聲音有所不同，這是由于錄音機(jī)播出的聲音與直接說(shuō)話的聲音________有所不同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，其中          圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是           ℃。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有三把刻度尺，規(guī)格不同。鋼板尺：量程25 cm，分度值是mm；鋼卷尺：量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：量程20 m，分度值是cm。請(qǐng)把完成下列測(cè)量需要選用的測(cè)量工具填在橫線上的空白處：

（1）測(cè)量課桌的長(zhǎng)度用__________；

（2）測(cè)量三級(jí)跳遠(yuǎn)的成績(jī)用__________；

（3）測(cè)量小筆記本的長(zhǎng)度用__________。

思路解析：應(yīng)根據(jù)不同的測(cè)量要求選擇不同的刻度尺，一般來(lái)說(shuō)，刻度尺的量程要大于被測(cè)長(zhǎng)度；分度值也并非越小越好，而是根據(jù)實(shí)際情況，測(cè)量越精確，要求分度值越小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


速度是用來(lái)表示_______的物理量。速度的國(guó)際單位_______，常用的單位是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案