28、為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示．實驗中不計彈簧測力計的重力．
甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動．
乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動．

從實驗誤差方面考慮，
乙
方案的誤差較�。�
分析：（1）物體勻速直線運動或靜止時，物體受到平衡力的作用．
（2）二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上．
（3）滑動摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)．
解答：解：（1）甲方案，水平方向上木塊受到拉力和摩擦力的作用，彈簧測力計的示數(shù)顯示的是拉力的大小，只有木塊勻速直線運動時，摩擦力和拉力的一對平衡力，摩擦力的大小等于拉力大�。畬嶒灂r很難保持勻速直線運動，造成誤差．
（2）乙方案，滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，兩者都沒有發(fā)生變化，木板是勻速直線運動還是變速直線運動，都不會改變木塊受到的摩擦力的大小，木塊總是靜止的，所以摩擦力總和拉力相同．速度大小不影響實驗結(jié)果，此方案誤差很�。�
故答案為：乙．
點評：（1）掌握二力平衡條件．
（2）掌握滑動摩擦力大小的影響因素．
（3）掌握探究滑動摩擦力大小的影響因素的實驗中如何使實驗誤差更�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種方案，（不計彈簧測力計的重力）
甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動．
（1）利用彈簧測力計測摩擦力的實驗原理是：
二力平衡
．
（2）在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗．小明做法的錯誤之處是：
沒有控制壓力大小一定
．
乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木塊方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動．
（1）從操作方面考慮，應選擇
乙
方案．簡述你選擇的理由
因為在甲方案中，木塊不容易保持勻速運動；乙方案中，只需要拉動木板運動就行，不需要保持勻速運動
．
（2）從誤差方面考慮，應選擇
乙
方案，簡述你選擇的理由
因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動中讀數(shù)，不容易讀得準確；乙方案中，彈簧測力計是靜止的，讀數(shù)容易讀得準確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

16、為了測定木塊所受到的摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示，實驗中不計彈簧測力計的重力．
甲方案：在水平實驗桌面上將木版用線拉住，通過彈簧側(cè)力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動．
乙方案；將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動．
（1）從實驗操作方面考慮，應選擇
乙
方案，簡述你的理由．
（2）從實驗誤差方面考慮，應選擇
乙
方案，簡述你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種實驗方案，實驗中不計彈簧測力計的重力．
（1）如圖甲，甲組同學將長木板放在水平桌面上，沿水平方向緩慢地拉動測力計，使木塊做勻速直線運動，讀出
彈簧測力計的示數(shù)
彈簧測力計的示數(shù)
，即為滑動摩擦力的大�。畬嶒炛型瑢W們發(fā)現(xiàn)很難讀數(shù)，原因是：
難于控制木塊做勻速直線運動
難于控制木塊做勻速直線運動
．
（2）乙組同學按如圖乙所示裝置進行實驗：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側(cè)；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板水平相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動．若長木板勻速運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力
等于
等于
測力計讀數(shù)；若長木板加速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力
等于
等于
測力計讀數(shù)．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）所以從實驗誤差及操作方面考慮，應選擇
乙
乙
方案，理由是
因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動中讀數(shù)，不容易讀得準確；乙方案中，彈簧測力計是靜止的，讀數(shù)容易讀得準確
因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動中讀數(shù)，不容易讀得準確；乙方案中，彈簧測力計是靜止的，讀數(shù)容易讀得準確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示．實驗中不計彈簧測力計的重力．
甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小．
乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，水平拉木板，當木塊靜止時，彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大�。�

（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
平衡
平衡
力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應控制接觸面的粗糙程度不變，改變
壓力
壓力
；實驗中應用了
控制變量
控制變量
的研究方法．
（3）實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難，很難讀數(shù)，原因是：
實驗時很難保持勻速直線運動
實驗時很難保持勻速直線運動
；為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖14乙所示．利用該裝置的優(yōu)點是：
只需要拉動木板運動就行，不需要保持勻速運動
只需要拉動木板運動就行，不需要保持勻速運動
．
（4）所以從實驗誤差方面考慮，應選擇
乙
乙
方案．

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