為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
甲方案:在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線(xiàn)拉住,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面勻速滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大。
乙方案:將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線(xiàn)通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊,水平拉木板,當(dāng)木塊靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于滑動(dòng)摩擦力的大。

(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)
平衡
平衡
力.
(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變
壓力
壓力
;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了
控制變量
控制變量
的研究方法.
(3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難,很難讀數(shù),原因是:
實(shí)驗(yàn)時(shí)很難保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)時(shí)很難保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
;為了解決上述問(wèn)題,小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖14乙所示.利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行,不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)
只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行,不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)

(4)所以從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,應(yīng)選擇
方案.
分析:(1)對(duì)摩擦力的測(cè)量是采用“轉(zhuǎn)換法”進(jìn)行的,只有當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力才與摩擦力成為一對(duì)平衡力,它們大小相等;
(2)滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān),研究其中一個(gè)時(shí),根據(jù)控制變量法,應(yīng)控制另一個(gè)量保持不變;
(3)甲方案是讓木塊處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),來(lái)保證摩擦力等于拉力,不容易控制;
(4)乙方案是讓物體處于靜止?fàn)顟B(tài)來(lái)保證摩擦力等于拉力,容易實(shí)現(xiàn);
解答:解:(1)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力,利用了二力平衡的知識(shí),當(dāng)木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等;
(2)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),根據(jù)控制變量法可知,需要控制接觸面的粗糙程度相同,只需改變壓力大小;
(3)①甲方案中水平方向上木塊受到拉力和摩擦力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)顯示的是拉力的大小,只有木塊勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),摩擦力和拉力的一對(duì)平衡力,摩擦力的大小等于拉力大小.實(shí)驗(yàn)時(shí)很難保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),造成誤差;
②滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),在乙方案中兩者都沒(méi)有發(fā)生變化,木板是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)還是變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),都不會(huì)改變木塊受到的摩擦力的大小,木塊總是靜止的,所以摩擦力總和拉力相同;速度大小不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行,不需要保持勻速運(yùn)動(dòng),此方案誤差很小;
(4)乙方案,因?yàn)樵诩追桨钢,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確.乙方案中,彈簧秤是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確.
故答案為:(1)平衡;(2)壓力;控制變量;(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)很難保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行,不需要保持勻速運(yùn)動(dòng);(4)乙.
點(diǎn)評(píng):探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)必須遵循科學(xué)性原則,簡(jiǎn)便性原則,可操作性原則以及準(zhǔn)確性原則.此題考查學(xué)生在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,就可操作性以及準(zhǔn)確性方面做出正確判斷的能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

33、為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種方案,(不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力)
甲方案:在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線(xiàn)拉住,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面勻速滑動(dòng).
(1)利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理是:
二力平衡

(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時(shí),小明先后用大、小木塊按照?qǐng)D甲所示的方法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).小明做法的錯(cuò)誤之處是:
沒(méi)有控制壓力大小一定

乙方案:將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線(xiàn)通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊,沿木塊方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動(dòng).
(1)從操作方面考慮,應(yīng)選擇
方案.簡(jiǎn)述你選擇的理由
因?yàn)樵诩追桨钢,木塊不容易保持勻速運(yùn)動(dòng);乙方案中,只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行,不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)

(2)從誤差方面考慮,應(yīng)選擇
方案,簡(jiǎn)述你選擇的理由
因?yàn)樵诩追桨钢,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確;乙方案中,彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

28、為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
甲方案:在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線(xiàn)拉住,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動(dòng).
乙方案:將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線(xiàn)通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊,沿木板方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動(dòng).

從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,
方案的誤差較。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

16、為了測(cè)定木塊所受到的摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
甲方案:在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木版用線(xiàn)拉住,通過(guò)彈簧側(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動(dòng).
乙方案;將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線(xiàn)通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊,沿木板方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動(dòng).
(1)從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮,應(yīng)選擇
方案,簡(jiǎn)述你的理由.
(2)從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,應(yīng)選擇
方案,簡(jiǎn)述你的理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
(1)如圖甲,甲組同學(xué)將長(zhǎng)木板放在水平桌面上,沿水平方向緩慢地拉動(dòng)測(cè)力計(jì),使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),讀出
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
,即為滑動(dòng)摩擦力的大小.實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很難讀數(shù),原因是:
難于控制木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
難于控制木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

(2)乙組同學(xué)按如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住,測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè);細(xì)線(xiàn)一端和砂桶連接,另一端跨過(guò)定滑輪和長(zhǎng)木板水平相連.實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂,使長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng).若長(zhǎng)木板勻速運(yùn)動(dòng),木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力
等于
等于
測(cè)力計(jì)讀數(shù);若長(zhǎng)木板加速運(yùn)動(dòng),則木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力
等于
等于
測(cè)力計(jì)讀數(shù).(均選填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)所以從實(shí)驗(yàn)誤差及操作方面考慮,應(yīng)選擇
方案,理由是
因?yàn)樵诩追桨钢,要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確;乙方案中,彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確
因?yàn)樵诩追桨钢校3帜緣K的勻速運(yùn)動(dòng)中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確;乙方案中,彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確

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