體育課上老師安排男女同學分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學組的籃球落地后都會反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開始下落,反彈的高度與哪些因素有關呢?小華與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關.
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關.
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關.
于是,小華用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗.通過實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm
1#7120木質(zhì)80
2#7120水泥90
3#7150水泥110
4#6120木質(zhì)80
(1)要驗證猜想2,需要選用實驗序號為 ________、________的兩組數(shù)據(jù)進行分析.
(2)通過他的實驗數(shù)據(jù),可得到的結論是:籃球反彈的高度與 ________有關;與 ________無關.

解:(1)要驗證猜想2,即籃球反彈的高度與下落高度的關系就要保證下落高度和地面材料相同而籃球型號不同,2和3符合題意;
(2)通過分析1和2可知,在籃球型號、下落高度一定時,地面材料不同,籃球的反彈高度是不同的;
通過分析2和3可知,在籃球型號、地面材料一定時,下落高度越大,籃球的反彈高度越大;
通過分析1和4可知,在地面材料、下落高度一定時,籃球型號不同,籃球的反彈高度是相同的.
故答案為:
2;3;下落高度、地面材料;球的型號.
分析:(1)要驗證猜想2,即籃球反彈高度和下落高度的關系,就要采用控制變量法控制下落高度和地面材料一定而球的型號不同;
(2)采用控制變量法,分析1和2得出籃球反彈高度和地面材料的關系,分析2和3得出籃球反彈高度和下落高度的關系,分析1和4得出籃球反彈高度和籃球型號的關系.
點評:此題考查了我們使用控制變量法探究實驗的能力,每年中考都會有一個課外實驗,要求使用我們所學過的實驗方法來探究.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?菏澤)體育課上老師安排男女同學分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學組的籃球落地后都會反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開始下落,反彈的高度與哪些因素有關呢?小華與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關.
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關.
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關.
于是,小華用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗.通過實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 球的型號 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
1 #7 120 木質(zhì) 80
2 #7 120 水泥 90
3 #7 150 水泥 110
4 #6 120 木質(zhì) 80
(1)要驗證猜想2,需要選用實驗序號為
2
2
、
3
3
的兩組數(shù)據(jù)進行分析.
(2)通過他的實驗數(shù)據(jù),可得到的結論是:籃球反彈的高度與
下落的高度、地面材料
下落的高度、地面材料
有關;與
球的型號
球的型號
無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

體育課上老師安排男女同學分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學組的籃球落地后都會反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開始下落時,反彈的高度與哪些因素有關呢?小華與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想:
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關,
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關,
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關.
于是,小華用四種型號的籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地面上進行了多次實驗.通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 球的型號 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
1 #5 80 木質(zhì) 60
2 #6 100 水泥 80
3 #6 120 木質(zhì) 80
4 #7 120 木質(zhì) 80
5 #7 120 水泥 90
6 #8 130 水泥 95
7 #7 150 水泥 110
(1)為了便于探究和分析,實驗中要利用控制變量法,要求都要相對于實驗中的某一組進行比較,因此這一組應選擇上表中的
4
4
(用實驗序號表示),如果要驗證猜想3應選擇上表中的
5
5
(用實驗序號表示)與之進行比較?
(2)綜合分析上表數(shù)據(jù)可以得出結論:
在其它條件一定時,籃球反彈的高度與下落的高度及地面材料有關;與球的型號無關
在其它條件一定時,籃球反彈的高度與下落的高度及地面材料有關;與球的型號無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

體育課上老師安排男女同學分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學組的籃球落地后都會反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開始下落時,反彈的高度與哪些因素有關呢?小華與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想:猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關;猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關;猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關.于是,小華用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗.通過實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 球的型號 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
1 #6 120 木質(zhì) 80
2 #7 120 木質(zhì) 80
3 #7 120 水泥 90
4 #7 150 水泥 110
(1)要驗證猜想1,需要選用實驗序號為
1、2
1、2
的兩組數(shù)據(jù)進行分析;要驗證猜想2,需要選用實驗序號為
3、4
3、4
的兩組數(shù)據(jù)進行分析.這種研究方法叫做
控制變量法
控制變量法
.我們在探究
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
時也采用了這種法.
(2)通過他的實驗數(shù)據(jù),可得到的結論是:籃球反彈的高度與
地面材料和下落高度
地面材料和下落高度
有關;與
球的型號
球的型號
無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

體育課上老師安排男女同學分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學組的籃球落地后都會反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開始下落,反彈的高度與哪些因素有關呢?小華與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關.
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關.
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關.
于是,小華用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗.通過實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗序號 球的型號 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
1 #7 120 木質(zhì) 80
2 #7 120 水泥 90
3 #7 150 水泥 110
4 #6 120 木質(zhì) 80
(1)要驗證猜想2,需要選用實驗序號為
2
2
3
3
的兩組數(shù)據(jù)進行分析.
(2)通過他的實驗數(shù)據(jù),可得到的結論是:籃球反彈的高度與
下落高度
下落高度
地面材料
地面材料
有關;與
籃球型號
籃球型號
無關.
(3)上述探究過程使用的探究方法叫做
控制變量
控制變量
法.
(4)小華用秒表分別測得拍(標準女子)籃球上升時間和下落時間分別為0.2s和0.25s,請幫小華分別計算#6(標準女子)籃球上升和下落的平均速度.

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科目:初中物理 來源:山東省期中題 題型:探究題

體育課上老師安排男女同學分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學組的籃球落地后都會反彈,但反彈的高度卻不同;@球由靜止開始下落,反彈的高度與哪些因素有關呢?小華與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想。
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關;
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關;
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關。
于是,小華用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗。通過實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)要驗證猜想2,需要選用實驗序號為_________、_________的兩組數(shù)據(jù)進行分析。
(2)通過他的實驗數(shù)據(jù),可得到的結論是:籃球反彈的高度與_________、________有關,與_________無關。
(3)上述探究過程使用的探究方法叫做_________法。
(4)小華用秒表分別測得拍(標準女子)籃球上升時間和下落時間分別為0.2s和0.25s,請幫小華分別計算#6(標準女子)籃球上升和下落的平均速度。

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