精英家教網(wǎng)小明在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重
G/N
鉤碼上升的
高度h/m 
彈簧測力計(jì)
讀數(shù)F/N
彈簧測力計(jì)移動(dòng)
的距離s/m
 
 有用
功/J
 總功/J  機(jī)械效率
 2  5  1.4  10      
 6  4  3.6  8  0.24 0.288  83% 
(1)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(2)分析提升的鉤碼重若增加到8N,則其機(jī)械效率將
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
分析:(1)總功是動(dòng)力對(duì)滑輪組做的功,W=FS,有用功是滑輪組直接對(duì)物體做的功,W=Gh,
由此可計(jì)算出機(jī)械效率η=
W
W
×100%;
(2)由表中數(shù)據(jù)可分析得出,當(dāng)用同一個(gè)滑輪組提升物體時(shí),提升物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
解答:解:(1)已知拉力移動(dòng)的距離S=10cm=0.1m,鉤碼上升的高度h=5cm=0.05m,
根據(jù)功的計(jì)算公式:W=FS=1.4N×0.1m=0.14J,W=Gh=2N×0.05m=0.1J,
則滑輪組的機(jī)械效率η=
W
W
×100%=
0.1J
0.14J
×100%=71%;
故答案為:在表中從左到右:0.1、0.14、71%;
(2)因?yàn)楫?dāng)用同一個(gè)滑輪組提升物體時(shí),物重越大,其機(jī)械效率越高.
現(xiàn)將物重增加,則其機(jī)械效率也就會(huì)升高增大,故答案為:增大.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算以及與物重的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了五次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中讀數(shù)準(zhǔn)確,數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
提升速度
v/(m/s)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的
示數(shù)F/N
測力計(jì)移動(dòng)
的距離s/cm
1 0.1 6 3 2.5 9
2 0.1 6 5 2.7 15
3 0.1 6 8 2.5 24
4 0.2 6 8 2.5 24
5 0.3 6 8 2.5 24
(1)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)中所使用滑輪組的繩子繞法;
(2)表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是不合理的,此數(shù)據(jù)是
第二次測力計(jì)示數(shù)2.7N
第二次測力計(jì)示數(shù)2.7N
;
(3)修正不合理數(shù)據(jù)后,由表中數(shù)據(jù)可得,滑輪組的機(jī)械效率與
提升速度、物體上升的高度
提升速度、物體上升的高度
無關(guān);
(4)若仍用此滑輪組提升重為6N的物體,在滑輪的輪軸處加潤滑油,則此滑輪組的機(jī)械效率
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”),理由是
有用功不變,額外功減少,所以機(jī)械效率增大
有用功不變,額外功減少,所以機(jī)械效率增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖1所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,該錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是
17
17
;
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
80%
80%

③滑輪組的機(jī)械效率與
與物體上升的高度
與物體上升的高度
無關(guān).
(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖2所示.
①小紅多使用一個(gè)滑輪,目的是為了改變
改變拉力的方向
改變拉力的方向
;
②兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物(不計(jì)繩重及摩擦),那么所測機(jī)械效率是否相同:
相同
相同
,理由是:
在用不同的滑輪組提升同一個(gè)物體時(shí),所做的有用功和總功都相同,所以機(jī)械效率相同
在用不同的滑輪組提升同一個(gè)物體時(shí),所做的有用功和總功都相同,所以機(jī)械效率相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
17
17
,應(yīng)改為
15
15

②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
80%
80%
;
③分析表中數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機(jī)械效率與
物體上升高度
物體上升高度
無關(guān).
④如果用該滑輪組提起重8N的重物,則該滑輪組的機(jī)械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙.當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”).
(3)實(shí)驗(yàn)中多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了
C
C
.(填字母)
A.減小摩擦        B.多次測量取平均值減小誤差        C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.(實(shí)驗(yàn)中所用的每個(gè)輪子都一樣重)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 機(jī)械效率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.1%
4 6 10 2.5 30
80%
80%
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度
無關(guān)
無關(guān)
,與所提物體的重力大小
有關(guān)
有關(guān)
;(均選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)中所測量的物理量符號(hào)寫出計(jì)算機(jī)械效率的表達(dá)式η=
Gh
Fs
×100%
Gh
Fs
×100%
,并算出    第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率
80%
80%
;
(3)如果換用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把同一重物提升相同高度,需要做的額外功更
,所以機(jī)械效率更
;(均選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖a所示的滑輪組裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
17
17
;
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
80%
80%
;
(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖 b所示.當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”).

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