（2011?閔行區(qū)一模）兩個(gè)實(shí)心正方體A和B，它們的邊長(zhǎng)之比LA：LB=2：3．將A、B疊放在水平桌面上，如圖所示．物塊B對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1，拿走物塊A，B對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，已知p1：p2=3：2，則A與B的重力之比是
1：2
1：2
，A與B的密度之比是
27：16
27：16
．
分析：已知A、B的邊長(zhǎng)之比可求體積之比，在水平桌面上壓力等于物體自身的重力，根據(jù)公式P=
F
S
可求壓強(qiáng)之比，進(jìn)一步求出重力之比和質(zhì)量之比，再利用密度公式求出密度之比．
解答：解：A、B的體積之比
VA
VB
=
LA3
LB3
=
23
33
=
8
27
；
A、B兩個(gè)正方體疊放在水平地面上，B對(duì)桌面的壓強(qiáng)p1=
GA+GB
SB
；
取走A，B對(duì)地面的壓強(qiáng)為p2=
GB
SB
；
所以
p1
p2
=
GA+GB
SB
GB
SB
=
GA+GB
GB
=
3
2
；
A與B的重力之比是
GA
GB
=
1
2
；所以
mA
mB
=
1
2
；
密度之比
ρA
ρB
=
mA
VA
mB
VB
=
mA
mB
×
VB
VA
=
1
2
×
27
8
=
27
16
．
故答案為：1：2；27：16．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體積、壓強(qiáng)、重力、質(zhì)量、密度等的計(jì)算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，難點(diǎn)是知道在水平面上壓力等于物體自身的重力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）如圖所示，是物理興趣小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)量?jī)x的電路示意圖．其電源電壓為3伏，電路保護(hù)電阻R1=20歐，均勻電阻絲的阻值R2=5歐，金屬絲OA（電阻忽略不計(jì)）的上端固定在O點(diǎn)，下端系有一塊塑料片B，當(dāng)風(fēng)從右向左吹動(dòng)塑料片時(shí)，金屬絲向左擺動(dòng)并與電阻絲保持良好的接觸，風(fēng)力表由電壓表改裝而成．
（1）無(wú)風(fēng)時(shí)，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？
（2）風(fēng)力最強(qiáng)時(shí)，金屬絲滑至電阻絲的最左端，電壓表的示數(shù)是多少？
（3）有人建議在此電路中串聯(lián)一個(gè)電流表，用電流表的示數(shù)反映風(fēng)力大小，你認(rèn)為是否可行，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名為電阻單位的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）在“測(cè)量石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中，小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量石塊的密度．
實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、細(xì)繩、水．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使天平平衡；
（2）物體放在
左
左
盤，當(dāng)天平平衡后，測(cè)出石塊的質(zhì)量為50.6克；
（3）如圖所示的量筒，最小分度值為
2
2
ml，在量筒中倒入一定量的水，用細(xì)線系住石塊慢慢放入水中后，其水位上升如圖所示，則石塊的體積為
20
20
厘米3；
（4）石塊的密度為
2.53×103
2.53×103
千克/米3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）在研究浮力時(shí)，某同學(xué)用甲、乙兩種液體做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）圖（a）、（b）和（c）的實(shí)驗(yàn)，研究的是
浮力的大小與物體浸沒(méi)的深度是否有關(guān)
浮力的大小與物體浸沒(méi)的深度是否有關(guān)
．
（2）（a）、（c）和（d）的實(shí)驗(yàn)，是研究物體受到的浮力大小與
液體種類（或液體的密度）；
液體種類（或液體的密度）；
是否有關(guān)，可得出的結(jié)論是：
同一個(gè)物體，浸沒(méi)在不同種液體的同一深度時(shí)，物體所受到的浮力大小與液體種類有關(guān)
同一個(gè)物體，浸沒(méi)在不同種液體的同一深度時(shí)，物體所受到的浮力大小與液體種類有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?閔行區(qū)一模）某小組三位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究鉛筆芯的電阻．實(shí)驗(yàn)器材有：若干型號(hào)的鉛筆芯，電源、電流表、電壓表、若干導(dǎo)線、電鍵、小燈泡．他們的研究過(guò)程如下：

（1）把圖（a）所示的鉛筆芯分別接入圖（b）所示的A、B之間．他們判斷鉛筆芯的電阻大小是根據(jù)
小燈泡的明亮程度
小燈泡的明亮程度
．
（2）小華猜測(cè)：鉛筆芯的電阻大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；小柳猜測(cè)：鉛筆芯的電阻大小可能與導(dǎo)體的粗細(xì)有關(guān)；小琦發(fā)現(xiàn)HB、6B鉛筆芯的軟硬不同，于是猜測(cè)：鉛筆芯的電阻大小可能與其軟硬程度有關(guān)．
①若要證實(shí)自己的猜測(cè)，小華應(yīng)選擇下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、2、3或5、6；
1、2、3或5、6；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小柳應(yīng)選擇下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4、5或2、6
1、4、5或2、6
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
小琦則把圖（a）中的A（HB）、E（6B）鉛筆芯接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小琦的做法是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由．
不正確，因?yàn)樗麤](méi)有控制鉛筆芯的長(zhǎng)度和橫截面積相同，所以無(wú)法研究電阻的大小與其軟硬程度是否有關(guān)．
不正確，因?yàn)樗麤](méi)有控制鉛筆芯的長(zhǎng)度和橫截面積相同，所以無(wú)法研究電阻的大小與其軟硬程度是否有關(guān)．
．
②為了較準(zhǔn)確地測(cè)出鉛筆芯的電阻，請(qǐng)?jiān)谏厦娣娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；并將表格中的第一行的欄目補(bǔ)充完整．其實(shí)驗(yàn)原理是
R=
U
I
R=
U
I
．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 型號(hào) 長(zhǎng)度 橫截面積
電流（A）
電流（A）
電壓（V）
電壓（V）
1 HB L1 S1
2 HB L2 S1
3 HB L3 S1
4 HB L1 S3
5 HB L1 S2
6 HB L2 S2

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