（2011?閔行區(qū)一模）在研究浮力時，某同學(xué)用甲、乙兩種液體做了如圖所示的實驗．
（1）圖（a）、（b）和（c）的實驗，研究的是
浮力的大小與物體浸沒的深度是否有關(guān)
浮力的大小與物體浸沒的深度是否有關(guān)
．
（2）（a）、（c）和（d）的實驗，是研究物體受到的浮力大小與
液體種類（或液體的密度）；
液體種類（或液體的密度）；
是否有關(guān)，可得出的結(jié)論是：
同一個物體，浸沒在不同種液體的同一深度時，物體所受到的浮力大小與液體種類有關(guān)
同一個物體，浸沒在不同種液體的同一深度時，物體所受到的浮力大小與液體種類有關(guān)
．
分析：本題探究影響浮力大小的因素，影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積．因為影響因素不止一個，所以要采用控制變量法．探究浮力的大小是否與液體密度的關(guān)系要保證物體排開液體體積一定，要探究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系要保證液體的密度一定，要探究浮力的大小是否與物體浸沒在液體中深度的關(guān)系時要保證液體密度和物體排開液體體積均一定．
解答：解：（1）圖（a）、（b）和（c）的實驗中，液體的種類沒有改變，物體排開水的體積也沒有改變，只是物體浸沒的深度改變了，因此研究的是浮力大小與物體浸沒深度的關(guān)系；
故答案為：浮力的大小與物體浸沒的深度是否有關(guān)；
（2）（a）、（c）和（d）的實驗中，物體排開液體的體積沒有改變，浸沒的深度也沒有改變，只是液體的種類變了，因此研究的是浮力大小與液體種類的關(guān)系；
故答案為：液體種類（或液體的密度）；同一個物體，浸沒在不同種液體的同一深度時，物體所受到的浮力大小與液體種類有關(guān)．
點評：物體所受浮力受兩個因素影響，一是排開液體體積，二是液體的密度，其它因素都和浮力沒有關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）如圖所示，是物理興趣小組設(shè)計的風(fēng)力測量儀的電路示意圖．其電源電壓為3伏，電路保護(hù)電阻R1=20歐，均勻電阻絲的阻值R2=5歐，金屬絲OA（電阻忽略不計）的上端固定在O點，下端系有一塊塑料片B，當(dāng)風(fēng)從右向左吹動塑料片時，金屬絲向左擺動并與電阻絲保持良好的接觸，風(fēng)力表由電壓表改裝而成．
（1）無風(fēng)時，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？
（2）風(fēng)力最強(qiáng)時，金屬絲滑至電阻絲的最左端，電壓表的示數(shù)是多少？
（3）有人建議在此電路中串聯(lián)一個電流表，用電流表的示數(shù)反映風(fēng)力大小，你認(rèn)為是否可行，請說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名為電阻單位的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）在“測量石塊密度”的實驗中，小劉設(shè)計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
實驗?zāi)康模簻y量石塊的密度．
實驗器材：天平、量筒、細(xì)繩、水．
實驗步驟：
（1）天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使天平平衡；
（2）物體放在
左
左
盤，當(dāng)天平平衡后，測出石塊的質(zhì)量為50.6克；
（3）如圖所示的量筒，最小分度值為
2
2
ml，在量筒中倒入一定量的水，用細(xì)線系住石塊慢慢放入水中后，其水位上升如圖所示，則石塊的體積為
20
20
厘米3；
（4）石塊的密度為
2.53×103
2.53×103
千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?閔行區(qū)一模）某小組三位同學(xué)通過實驗研究鉛筆芯的電阻．實驗器材有：若干型號的鉛筆芯，電源、電流表、電壓表、若干導(dǎo)線、電鍵、小燈泡．他們的研究過程如下：

（1）把圖（a）所示的鉛筆芯分別接入圖（b）所示的A、B之間．他們判斷鉛筆芯的電阻大小是根據(jù)
小燈泡的明亮程度
小燈泡的明亮程度
．
（2）小華猜測：鉛筆芯的電阻大小可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；小柳猜測：鉛筆芯的電阻大小可能與導(dǎo)體的粗細(xì)有關(guān)；小琦發(fā)現(xiàn)HB、6B鉛筆芯的軟硬不同，于是猜測：鉛筆芯的電阻大小可能與其軟硬程度有關(guān)．
①若要證實自己的猜測，小華應(yīng)選擇下表中實驗序號
1、2、3或5、6；
1、2、3或5、6；
進(jìn)行實驗，小柳應(yīng)選擇下表中實驗序號
1、4、5或2、6
1、4、5或2、6
進(jìn)行實驗．
小琦則把圖（a）中的A（HB）、E（6B）鉛筆芯接入電路進(jìn)行實驗，你認(rèn)為小琦的做法是否正確，請說明理由．
不正確，因為他沒有控制鉛筆芯的長度和橫截面積相同，所以無法研究電阻的大小與其軟硬程度是否有關(guān)．
不正確，因為他沒有控制鉛筆芯的長度和橫截面積相同，所以無法研究電阻的大小與其軟硬程度是否有關(guān)．
．
②為了較準(zhǔn)確地測出鉛筆芯的電阻，請在上面方框內(nèi)畫出實驗電路圖；并將表格中的第一行的欄目補(bǔ)充完整．其實驗原理是
R=
U
I
R=
U
I
．
實驗序號 型號 長度 橫截面積
電流（A）
電流（A）
電壓（V）
電壓（V）
1 HB L1 S1
2 HB L2 S1
3 HB L3 S1
4 HB L1 S3
5 HB L1 S2
6 HB L2 S2

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