小王同學(xué)利用如圖所示的裝置觀察擺球的動能和勢能相互轉(zhuǎn)化時，發(fā)現(xiàn)擺球每次往返于A、B之間的時間幾乎相同．經(jīng)過一番思考，小王猜想這一時間可能與細線長度、擺動幅度、小球質(zhì)量等因素有關(guān)．
請你從小王的猜想中選擇一個因素進行探究，并按下表中的要求填寫好表格．
有如下器材供你選用：
細線兩根、便于懸掛的小球三只（質(zhì)量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺、試管夾、金屬桿等．
你所選擇的因素________
你所選用的器材________
你的主要探究過程________

擺動時間與小球的質(zhì)量的關(guān)系    一根細線、便于懸掛的小球三只（質(zhì)量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺    用一小球，在擺動幅度一定時使其擺動，記下小球往返擺動次數(shù)和所用的時間；在擺長不變的條件下，用質(zhì)量不同的小球，重復(fù)實驗．然后整理數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論
分析：該題用控制變量的思維去分析即可，也就是想研究擺動時間與擺長是否有關(guān)，即控制擺動幅度和小球的質(zhì)量，改變擺長進行試驗；想探究擺動時間與小球的質(zhì)量關(guān)系，即控制擺長和擺動幅度，改變小球的質(zhì)量即可．
解答：若想研究擺動時間與小球質(zhì)量的關(guān)系，即選擇器材有：一根細線、便于懸掛的小球三只（質(zhì)量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺；
實驗大體過程是：用一小球，在擺動幅度一定時使其擺動，記下小球往返擺動次數(shù)和所用的時間；在擺長不變的條件下，用質(zhì)量不同的小球，重復(fù)實驗．然后整理數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論；
同理，若研究小球往返擺動一次所用時間與擺長的關(guān)系，即選用的器材是：兩根細線、一個小球、秒表、鐵架臺；
實驗過程是：用同一小球，再保持擺動幅度不變的條件下，比較擺長不同時，小球往返擺動一次所用的時間．（其他答案只要合理也是正確的）
點評：該題主要考查了同學(xué)們能否利用控制變量的思維來分析問題的能力，相對來說難度較大，同學(xué)們在分析時一定要細心．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小王同學(xué)按照下圖甲所示的實物圖做“測量小燈泡的電阻”實驗，小燈泡標有“2.5V”字樣．實驗過程中得到了如表所示的數(shù)據(jù)．
精英家教網(wǎng)
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 3
電流I/A 0.18 0.22 0.26 0.3 0.34
發(fā)光情況 微亮→逐漸變亮
（1）根據(jù)實物圖，請在下圖虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．
（2）利用滑動變阻器可以改變
 
．  
（3）小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，請將讀數(shù)填入表格中的空白處，此時小燈泡的電阻是
 
Ω（精確到0.1，下同），“微亮”時小燈泡的電阻是
 
Ω．
進一步分析表中數(shù)據(jù)可以看出，小燈泡的電流與其兩端電壓不成正比，在電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻
 
（填“變大”、“變小”或“不變”），這個現(xiàn)象表明燈絲的電阻與
 
有關(guān)．
（4）小燈泡的額定功率是
 
W，正常發(fā)光時1min產(chǎn)生
 
J的熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?金湖縣）小王同學(xué)利用如圖所示的裝置觀察擺球的動能和勢能相互轉(zhuǎn)化時，發(fā)現(xiàn)擺球每次往返于A、B之間的時間幾乎相同．經(jīng)過一番思考，小王猜想這一時間可能與細線長度、擺動幅度、小球質(zhì)量等因素有關(guān)
請你從小王的猜想中選擇一個因素進行探究，并按下表中的要求填寫好表格．
有如下器材供你選用：
細線兩根、便于懸掛的小球三只（質(zhì)量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺、試管夾、金屬桿等．
你所選擇的因素
擺動時間與小球的質(zhì)量的關(guān)系
擺動時間與小球的質(zhì)量的關(guān)系
你所選用的器材
一根細線、便于懸掛的小球三只（質(zhì)量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺
一根細線、便于懸掛的小球三只（質(zhì)量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺
你的主要探究過程
用一小球，在擺動幅度一定時使其擺動，記下小球往返擺動次數(shù)和所用的時間；在擺長不變的條件下，用質(zhì)量不同的小球，重復(fù)實驗．然后整理數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論
用一小球，在擺動幅度一定時使其擺動，記下小球往返擺動次數(shù)和所用的時間；在擺長不變的條件下，用質(zhì)量不同的小球，重復(fù)實驗．然后整理數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：金湖縣 題型：問答題

小王同學(xué)利用如圖所示的裝置觀察擺球的動能和勢能相互轉(zhuǎn)化時，發(fā)現(xiàn)擺球每次往返于A、B之間的時間幾乎相同．經(jīng)過一番思考，小王猜想這一時間可能與細線長度、擺動幅度、小球質(zhì)量等因素有關(guān)．
請你從小王的猜想中選擇一個因素進行探究，并按下表中的要求填寫好表格．
有如下器材供你選用：
細線兩根、便于懸掛的小球三只（質(zhì)量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺、試管夾、金屬桿等．
你所選擇的因素 ______
你所選用的器材 ______
你的主要探究過程 ______
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2005年江蘇省淮安市金湖縣中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小王同學(xué)利用如圖所示的裝置觀察擺球的動能和勢能相互轉(zhuǎn)化時，發(fā)現(xiàn)擺球每次往返于A、B之間的時間幾乎相同．經(jīng)過一番思考，小王猜想這一時間可能與細線長度、擺動幅度、小球質(zhì)量等因素有關(guān)．
請你從小王的猜想中選擇一個因素進行探究，并按下表中的要求填寫好表格．
有如下器材供你選用：
細線兩根、便于懸掛的小球三只（質(zhì)量m1=m2≠m3）、秒表、鐵架臺、試管夾、金屬桿等．
你所選擇的因素______
你所選用的器材______
你的主要探究過程______


查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案