我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整.
(2)在某次測量中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,電流為
0.3
0.3
A.
(3)如丙、丁兩圖所示,是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
(選填“丙”或“丁”).由圖丙可得出的結(jié)論是:
電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比
電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比

(4)在探究電阻一定時(shí),通過電阻的電流跟兩端電壓關(guān)系的過程中,使用滑動(dòng)變阻器的目的是
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓
保護(hù)電路
保護(hù)電路
分析:(1)滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(2)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù);
(3)電流的大小與電壓和電流有關(guān),所以我們在探究其中一個(gè)因素變化對(duì)電流的影響時(shí),必須保持另一個(gè)因素不變,這就是控制變量法;
(4)該實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用有二:一是保護(hù)電路,一是通過變阻原理改變電阻兩端的電壓;實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述中注意控制變量和邏輯關(guān)系不能錯(cuò).
解答:解:(1)滑動(dòng)變阻器的下方接線柱與電阻連接即可,如下圖所示:

(2)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表的示數(shù)為0.3A.
(3)根據(jù)保持電阻不變時(shí)電流跟電壓成正比可知,丁圖為I-U圖象;由丙圖的I-R圖象可得結(jié)論電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比.
(4)滑動(dòng)變阻器在該實(shí)驗(yàn)中的作用:一是通過改變連入電阻變化改變電路中的電流,使電壓重新分配,改變電阻兩端的電壓,二是分壓保護(hù)電路;
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)0.3;
(3);電壓一定時(shí),電流跟電阻成反比;
(4)改變電阻兩端的電壓;保護(hù)電路.
點(diǎn)評(píng):本題綜合性比較強(qiáng),實(shí)物電路連接、電流表的讀數(shù)以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一直是中考的熱點(diǎn)問題,在學(xué)習(xí)中要特別注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?齊齊哈爾)我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好.
(2)在某次測量中,電流表的示數(shù)如圖乙,值為
0.3
0.3
A.
(3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
(填“丙”或“丁”).
(4)在探究電阻一定時(shí),電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中,使用滑動(dòng)變阻器的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路
改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓)
改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓)

(5)有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測“220V 40W”的白熾燈的額定功率,如果要使實(shí)驗(yàn)可行,請(qǐng)對(duì)原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求.
[答題示例]:電壓表的量程至少要220V.
答:
電源電壓至少220V(電流表的量程、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的)
電源電壓至少220V(電流表的量程、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的)

如果在家里做測白熾燈功率的實(shí)驗(yàn),因家里一般沒有電壓表和電流表,所以可以利用家庭中都有的
電能表
電能表
秒表
秒表
測量更方便.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

我們已進(jìn)行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(2)在連接電路時(shí),當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是
開關(guān)閉合
開關(guān)閉合
某處的連線接觸不良
某處的連線接觸不良

(3)排除故障后,首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表:
U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
在電阻一定時(shí),電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
在電阻一定時(shí),電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
,通過計(jì)算可知,此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為
5
5
Ω.
(4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)2V不變
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)2V不變
,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(5)在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測量多組數(shù)據(jù)的目的
A
A
;“伏安法”測量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是
B
B
(選填“A”或“B”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

我們已進(jìn)行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你在圖的方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(2)在連接電路時(shí),當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是
開關(guān)未斷開
開關(guān)未斷開
;
某處接觸不良
某處接觸不良

(3)排除故障后,首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表:
U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比
電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比
,通過計(jì)算可知,此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為
5
5
Ω.
(4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),
移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V
移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2V
,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(5)在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測量多組數(shù)據(jù)的目的
A
A
;“伏安法”測量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是
B
B
(選填“A”或“B”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好(要求滑片P向左移動(dòng)電壓表示數(shù)變。
(2)如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針均反偏,最簡單的解決方法是
把電源的正負(fù)極換過來
把電源的正負(fù)極換過來
;如移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變,則原因是
接線柱都接到上邊或下邊兩個(gè)接線柱上
接線柱都接到上邊或下邊兩個(gè)接線柱上

(3)滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變
,滑動(dòng)變阻器的電壓將變
;在某次測量中.電流表的示數(shù)如圖乙,則電流為
0.3
0.3
A.
(4)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象.其中表示電阻不變.電流隨電壓變化的圖象是
(填“丙”或“丁”).
(5)在探究電阻一定時(shí),電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中,使用滑動(dòng)變阻器的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路
改變電路中電流
改變電路中電流

(6)小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
(寫出一種即可).
(7)據(jù)丙圖可以得到的結(jié)論是
電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
;據(jù)丁圖可以得到的結(jié)論是
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

(8)如果把定值電阻換成小燈泡就可以做“測小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)”;但家里一般沒有電壓表和電流表;所以要測量一個(gè)白熾燈的實(shí)際功率可以利用家庭中都有的
電能表
電能表
鐘表
鐘表
測量.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

我們已進(jìn)行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):

(1)(2分)請(qǐng)你在圖中的方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(2)在連接電路時(shí),當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動(dòng),造成上述現(xiàn)象的原因分別是______________;________________.

(3)排除故障后,首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表:

U(V)

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

I(A)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是________________________________________,通過計(jì)算可知,此次實(shí)驗(yàn)所用的電阻為__________Ω.

(4)接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,他下一步的操作應(yīng)該是:閉合開關(guān),____________________, 并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).

(5)在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測量多組數(shù)據(jù)的目的__________;“伏安法”測量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是______(選填“A”或“B”).

 

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