為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶�、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示實驗。

（1）實驗中通過觀察_______________來判斷物體重力勢能的大小。
（2）要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖__________和圖_____________進(jìn)行分析比較。
（3）圖2和圖3探究的問題是__________________。
（1）小方桌被撞擊后在沙中下陷深度  （2）1   2   （3）重力勢能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系 

試題分析：重力勢能的大小與物體質(zhì)量和高度有關(guān)。重力勢能大小可以通過小方桌被撞擊后在沙中下陷的深度來判斷，利用了轉(zhuǎn)化法。在實驗中要利用控制變量法，在研究重力勢能與高度的關(guān)系，要控制質(zhì)量一定；在研究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，要控制高度一定。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗．實驗步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與______的關(guān)系．
（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與______的關(guān)系．
（3）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球______的大小，木塊的作用是為了比較鋼球______的大�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

熱氣球下掛一物體，在空氣中勻速上升，則物體在上升的過程中（   ）
A．動能不變，勢能增大，機械能增大
B．動能不變，勢能減小，機械能不變
C．動能增大，勢能增大，機械能不變
D．動能增大，勢能減小，機械能減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是跳遠(yuǎn)運動的幾個階段，在助跑階段運動員動能_______（選填“不變”“增大”或“減小”），在經(jīng)過最高點時_________能最大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖所示，在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。

（1）實驗中通過觀察                     的大小，來判斷小球動能的大��；
（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的         相同。得出的結(jié)論是                          。
（3）為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇            兩個圖進(jìn)行比較，理由是                      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1).小明同學(xué)利用下圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L 都相同，θ1＜θ2，球A 、B 的質(zhì)量分別為mA、mB , ( mA＜mB) 。
a．如圖甲、乙所示，同時釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的  無關(guān)。
b．如圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論：       。
c．圖乙中小球B 到達(dá)豎直位置時的速度  （填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B 到達(dá)豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：                              。
d．若水平面為光滑的(足夠長)，該實驗還能得出結(jié)論嗎?__，理由_____________

(2)小紅在學(xué)習(xí)了機械能的轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用以后，設(shè)計了兩張火車站進(jìn)站段鐵路工程的設(shè)計方案圖，請你幫她選擇一下，你將選擇   圖的設(shè)計方案，結(jié)合你學(xué)到的物理知識，請簡要談?wù)勀氵x擇的理由。理由：                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t 變化的曲線最接近的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

人們常常利用物體具有各種形式的機械能來做功，如：風(fēng)具有_________能，可以推動帆船航行；機械手表里擰緊的發(fā)條具有_________能，可以帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；打樁機舉高的重錘具有________能，可以完成打樁工作．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn).小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
①為驗證其猜想是否正確，他設(shè)計了如下實驗，如圖所示，將同一個彈簧每次壓縮    的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球彈開碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊    ，從而比較彈性勢能的大小.

②若水平面絕對光滑，本實驗將    達(dá)到探究目的.
（選填“能”或“不能”）
③小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都徹底消失了，你認(rèn)為小明的觀點是    的，理由是    .
（2）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖所示.此時，光屏上得到的是倒立、    的實像，利用這個成像規(guī)律可以制成    .

②一段時間過后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向    移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向    （選填“左”、“右”）移動，光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.

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同步練習(xí)冊答案