(1)如圖15所示,體溫計(jì)的示數(shù)是____℃。如圖16所示,測(cè)得一枚紐扣的直徑是____cm。
(2)天平在稱(chēng)量時(shí),待測(cè)物體應(yīng)放在天平的___盤(pán);天平平衡時(shí),所加砝碼與游碼的位置如圖17所示,則物體的質(zhì)量為____g。
(3)如圖18所示,在研究杠桿平衡條件時(shí),為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將兩端的平衡螺母向___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
⑴36.6 1.25~1.27 ⑵左 71.4 ⑶右
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀文字材料,完成后面的問(wèn)題:
透鏡的焦距f的長(zhǎng)短標(biāo)志著折光本領(lǐng)的大小,焦距越短,折光本領(lǐng)越大。通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡的焦度,用Φ表示,即Φ=1/f。
如果某透鏡的焦距是0.5m,它的焦度就是:Φ=1/0.5m=2m-1.
平時(shí)說(shuō)的眼鏡片的度數(shù),就是鏡片的透鏡焦度乘100的值。例如,400度遠(yuǎn)視鏡片的透鏡角度是4m-1,
它的焦距是0.25m。
注意:凸透鏡(遠(yuǎn)視鏡片)的度數(shù)是正數(shù),凹透鏡(近視鏡片)的度數(shù)是負(fù)數(shù)。
(1)如圖15所示是小明的眼睛看物體時(shí)的成像情況,則他的眼病及需要用來(lái)矯正
的透鏡分別是( )
A、近視 凸透鏡 B、近視 凹透鏡
C、遠(yuǎn)視 凸透鏡 D、遠(yuǎn)視 凹透鏡
(2)若他所戴眼鏡鏡片的焦距為0.2m,則該鏡片的焦度為 m-1,
度數(shù)為 度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.近視凸透鏡 | B.近視凹透鏡 |
C.遠(yuǎn)視凸透鏡 | D.遠(yuǎn)視凹透鏡 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010年上海市靜安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了壓力知識(shí)后,對(duì)“壓力作用的效果”進(jìn)行了研究。
(1)如圖15所示,該組同學(xué)將一個(gè)長(zhǎng)方體鐵塊放置在一塊平整的海綿上,盛放海綿的玻璃容器上標(biāo)有間隔距離相等的刻度線(xiàn)。
① 由圖15(a)或(b)可知,當(dāng)物體表面受到壓力作用時(shí),會(huì)發(fā)生________________。
②該小組同學(xué)在分析、比較圖15(a)和(b)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象后,得出了初步結(jié)論。則該結(jié)論為_(kāi)_____________________________________________________________。
(2)該組同學(xué)通過(guò)上述等實(shí)驗(yàn),得到了在壓力或受力面積相同時(shí)的情況下,壓力的作用效果與受力面積、壓力的關(guān)系。他們接著又進(jìn)一步研究壓力和受力面積都不同時(shí),壓力的作用效果。他們分別將若干個(gè)重力不同的物塊放置在同一海綿上。實(shí)驗(yàn)時(shí),他們仔細(xì)觀察壓力的作用效果,并記錄海綿的凹陷程度及有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。
① 分析比較_____________________________________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:__________________________________________________________。
② 分析比較_____________________________________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:__________________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010年上海市靜安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)室
某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了壓力知識(shí)后,對(duì)“壓力作用的效果”進(jìn)行了研究。
(1)如圖15所示,該組同學(xué)將一個(gè)長(zhǎng)方體鐵塊放置在一塊平整的海綿上,盛放海綿的玻璃容器上標(biāo)有間隔距離相等的刻度線(xiàn)。
① 由圖15(a)或(b)可知,當(dāng)物體表面受到壓力作用時(shí),會(huì)發(fā)生________________。
②該小組同學(xué)在分析、比較圖15(a)和(b)的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象后,得出了初步結(jié)論。則該結(jié)論為_(kāi)_____________________________________________________________。
(2)該組同學(xué)通過(guò)上述等實(shí)驗(yàn),得到了在壓力或受力面積相同時(shí)的情況下,壓力的作用效果與受力面積、壓力的關(guān)系。他們接著又進(jìn)一步研究壓力和受力面積都不同時(shí),壓力的作用效果。他們分別將若干個(gè)重力不同的物塊放置在同一海綿上。實(shí)驗(yàn)時(shí),他們仔細(xì)觀察壓力的作用效果,并記錄海綿的凹陷程度及有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。
① 分析比較_____________________________________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:__________________________________________________________。
② 分析比較_____________________________________________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:__________________________________________________________。
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