【題目】有一杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)．如圖所示，在A點懸掛三個鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛______個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為______N；如改變測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平平衡，測力計的讀數(shù)將________（變大/變小/不變）．

【答案】2 、 3 、 變大

【解析】試題分析：由杠桿的平衡條件動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂可知，當(dāng)在A點懸掛三個鉤碼時，需要在B點懸掛2個同樣的鉤碼才能讓杠桿在水平位置保持平衡；若取走懸掛在B點的鉤碼，則在C點的測力計的示數(shù)應(yīng)為3N時，杠桿才能在水平位置平衡；當(dāng)改變測力計的方向時，拉力的力臂會變小，而作用于A點的力和力臂的大小不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，當(dāng)力臂變小時，拉力將會變大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】CFXB 型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有高溫?zé)蠛蜖F飯、保溫兩擋，通過單刀雙擲開關(guān) S 進行調(diào)節(jié)，R0為電熱絲．當(dāng)開關(guān) S 接高溫?zé)髶鯐r，電路的功率為1100W，當(dāng)開關(guān) S 接燜飯、保溫擋時，電路的總功率為22W．

（1）電飯煲在高溫?zé)髶鯐r，開關(guān) S 應(yīng)與哪個觸點連接？

（2）電熱絲R0的阻值多大？

（3）燜飯、保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明探究“電流一定時，電壓與電阻關(guān)系”的實驗電路圖．已知電源電壓U=15V，滑動變阻器上標有“20Ω3A”（實際最大阻值略小于20Ω），實驗中所用的四個定值電阻分別為5Ω，10Ω，15Ω，20Ω．

（1）電流表的量程應(yīng)選 ______ A．

（2）小明實驗時嘗試在ab間接入5Ω、10Ω、15Ω或20Ω電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流控制在圖乙所示的數(shù)值不變．但他發(fā)現(xiàn)當(dāng)ab間接 ______ Ω電阻時，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都不能得到實驗所要求的數(shù)據(jù)．

（3）為了使這四個電阻都能為實驗所用，電路中電流應(yīng)改成控制在 ______ A最合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖小剛測滑輪組的機械效率的示意圖。他用彈簧測力計拉動繩子自由端，將重為6N鉤碼從A位置提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A′位置上升到B′位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。則：

（1）實驗時，應(yīng)將彈簧測力計_______向上拉動；

（2）通過數(shù)據(jù)可知物體上升的高度_______cm，該滑輪組機械效率為_______。

（3）若改變提升的高度，滑輪組機械效率將_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一根質(zhì)量為m、長為L的均勻鏈條一半放在粗糙的水平桌面上，另一半掛在桌邊，如圖（a）所示，此時鏈條的重心為C1 。若在鏈條兩端各掛一個質(zhì)量為m/2的小球，如圖（b）所示，此時鏈條的重心為C2 。若在鏈條兩端和中央各掛一個質(zhì)量為m/2的小球，如圖（c）所示，此時鏈條的重心為C3 （C1 、C2 、C3 在圖中均未標出）。比較三個重心的高度h1 、h2 和h3 的關(guān)系

A. h 1 =h 2 =h 3

B. h 1 <h 2 <h 3

C. h 1 >h 2 >h 3

D. h 1 > h 3 > h 2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一袋大米放在勻速向右水平運動的輸送帶上（如圖所示）,開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動,然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當(dāng)輸送帶突然制動時,米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。（回答下列小題請選填以下合適的字母標號）

（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間,米袋在水平方向上受力情況為_____。

（2）當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運動時,米袋在水平方向上受力情況為_____。

（3）當(dāng)將輸送帶突然制動時,米袋在水平方向上受力情況為______。

A.受到方向向右的阻力

B.受到方向向左的阻力

C.不受力

D.受到的力平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,一輛勻速直線行駛的汽車受幾個力作用?畫出力的示意圖,注明哪些是平衡力.

（_____）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如圖甲，在"探究摩擦力與什么因素有關(guān)"的實驗中，讓木塊在水平面上做_______運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小 圖乙表示在"探究動能的大小與什么因素有關(guān)"的實驗中，小球動能的大小是通過觀察比較物塊_____反映出來的。

當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量法。如乙實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變_________的大小,同時控制小球的_________不變。再如，為探究_________的關(guān)系(寫出實驗名稱)，需要控制_________不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡額定電壓為2.5V（電阻值約為5Ω）。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整___________ 。

（2）連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則出現(xiàn)故障的原因是_____（選填“小燈泡斷路”或“小燈泡短路”）。

（3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表示數(shù)為2V，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向_____（選填“左”或“右”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表指針位置如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。

（4）若此實驗中電流表壞了，為了測出小燈泡的額定功率，小組同學(xué)們增加了一個R0=5Ω的定值電阻，設(shè)計了如圖丙所示的電路和如下實驗方案：

①調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓；

②保持滑片位置不變，只將電壓表a點該接到c點，測出定值電阻R0兩端的電壓U0，通過計算就可得到小燈泡的額定功率。

請你指出該設(shè)計方案中存在的問題：_____。

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