在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中:
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(1)要用電壓表測L2兩端的電壓,連接電路如圖甲所示,圖中只有一根導線連錯了,請你在連錯的導線上劃“×”,并用筆畫線表示導線將電路連接正確.
(2)改正電路后,閉合開關(guān),如圖乙所示,電壓表的示數(shù)為
 
V,若電源電壓為3V,則燈L1兩端的電壓是
 
V.
(3)他們在測量L2兩端的電壓時,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?,則電路故障可能是燈L1
 
或燈L2
 
,如果此時觀察到有一只燈亮,則說明故障是燈
 
分析:(1)電壓表應(yīng)與其測量的電路并聯(lián);
(2)根據(jù)圖乙確定電壓表的量程和分度值,讀出電壓表的示數(shù);
根據(jù)串聯(lián)電路的總電源等于各部分電路的電壓之和計算出L1兩端的電壓;
(3)電壓表示數(shù)為零,說明L2兩端沒有電壓,可能是由于L2被短路造成,或是由于其他地方斷路造成.
解答:解:(1)由圖甲知,要使兩燈泡串聯(lián),電路如圖:
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(2)由圖乙知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.2V;
則U1=U-U2=3V-1.2V=1.8V
(3)電壓表示數(shù)為零,說明L2兩端沒有電壓,可能是由于L2短路或L1斷路,若有一只燈亮,則說明L2短路造成的.
故答案為:(1)見上圖;(2)1.2;1.8;(3)斷路;短路;L2
點評:此題是探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗,主要考查了電壓表的連接、串聯(lián)電路電壓的規(guī)律以及電路故障的分析,有關(guān)電路故障是本題的難點,關(guān)鍵是能夠區(qū)分斷路和短路的特點.
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(2013?湘西州)在探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系實驗中,物理實驗小組按如圖所示的電路測得V的示數(shù)是3.8V,V1的示數(shù)是2.3V,V2的示數(shù)應(yīng)為(  )

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小明同學在探究串聯(lián)電路電壓的關(guān)系時,用了如圖a所示的電路,當閉合開關(guān)S后,電壓表V1、V2的指針偏轉(zhuǎn)情況均如圖b所示,則電燈L1和電源兩端的電壓分別為( 。

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某同學在探究串聯(lián)電路電壓間關(guān)系時設(shè)計了如圖1所示的電路圖,并通過改變電源電壓取得了三組實驗數(shù)據(jù),其中第二次電壓表V1和第三次實驗時V2的示數(shù)分別如圖2所示.

(1)把電壓表的示數(shù)填入表中空格處.
實驗次數(shù) 電壓表V1的示數(shù) 電壓表V2的示數(shù) 電壓表V3的示數(shù)
1 1V 2V 3V
2   3V 4.5V
3 2V   6V
(2)分析表中的實驗數(shù)據(jù),得到的實驗結(jié)論是:串聯(lián)電路中
電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和

(3)分析表中第三次實驗數(shù)據(jù),出現(xiàn)誤差的原因可能是
燈L2的溫度升高,導致了電阻增大
燈L2的溫度升高,導致了電阻增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中:
(1)請在右邊的虛線框中畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標上Ll、L2
(2)某次測量時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時燈L1兩端的電壓為
1.9
1.9
V;
(3)某同學在測量了燈L1兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問題是
電壓表的正負接線柱接反了
電壓表的正負接線柱接反了

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學在“探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系”的實驗中,如圖所示,測出如表的數(shù)據(jù),由此得出結(jié)論是:
串聯(lián)電路,總電壓等于各部分電路電壓之和
串聯(lián)電路,總電壓等于各部分電路電壓之和

L1兩端電壓 L2兩端電壓 L1L2兩端總電壓
2.2V 3.8V 6V

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