14．某興趣小組做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于同一高度．
（2）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖所示位置時(shí)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像一定是縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的，此時(shí)成像特點(diǎn)可應(yīng)用于照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：①若移動(dòng)光屏，則應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”、“不動(dòng)”或“靠近”）凸透鏡；②若不移動(dòng)光屏，則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個(gè)焦距合適的近視眼鏡．

分析 （1）探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中央位置．
（2）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距大于像距，成倒立縮小的實(shí)像；物距等于像距時(shí)，成倒立等大的實(shí)像；物距小于像距時(shí)，成倒立放大的實(shí)像．
（3）物距變大，像距變小；近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，使原來會(huì)聚成像的光線錯(cuò)后會(huì)聚；遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡，凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，使原來會(huì)聚成像的光線提前會(huì)聚．

解答 解：（1）點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于同一高度，像才能呈在光屏的中央位置．
（2）光屏上出現(xiàn)像是實(shí)像，物距大于像距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，其應(yīng)用是照相機(jī)．
（3）①將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，物距變大，像距變小，故應(yīng)將光屏靠近凸透鏡；
近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，使原來會(huì)聚成像的光線錯(cuò)后會(huì)聚，光屏上要再次得到清晰的像光屏要遠(yuǎn)離凸透鏡向右移動(dòng)．
故答案為：（1）同一高度；（2）縮小；照相機(jī)；（3）靠近；近視．

點(diǎn)評(píng) 正確理解凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用：
凸透鏡的會(huì)聚作用是使原來的光路變窄，會(huì)聚的光線提前會(huì)聚，平行光會(huì)聚成點(diǎn)，發(fā)散的光線變?yōu)槠叫泄饣虬l(fā)散小一些的光線．
凹透鏡的發(fā)散作用是使原來的光路變寬，會(huì)聚的光線錯(cuò)后會(huì)聚，平行光線變得發(fā)散，發(fā)散的光線變得更散．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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4．在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量電阻的目的是減小誤差；在探究“電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路和調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓．

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5．中國人是使用筷子的專家，如圖所示將AB這支筷子作為杠桿分析．O點(diǎn)為支點(diǎn)，食指指頭對(duì)筷子上的M點(diǎn)的壓力FM（垂直于筷子）是動(dòng)力，食物對(duì)筷子上的N點(diǎn)的擠壓力FN（垂直于筷子）是阻力，動(dòng)力FM的力臂是（　�。�
A．OAB．OBC．OMD．ON

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2．小華利用量筒、水，測(cè)量小瓷杯的密度，如圖所示．下面是部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，水的密度為ρ．
（1）將量筒中倒入適量的水，讀出水面所對(duì)刻度V1，并記錄；
（2）將小瓷杯漂浮在水面上，讀出水面所對(duì)刻度V2，并記錄；
（3）將小瓷杯沉入水底，讀出水面所對(duì)刻度V3，并記錄；
（4）請(qǐng)你利用所測(cè)量的物理量，寫出小瓷杯陶瓷密度的表達(dá)式：ρ杯=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小王用滑輪組提升重物，下列關(guān)于提高機(jī)械效率的做法中正確的是（　�。�
A．把物體提得更高B．提升重物的速度更大
C．提升更重的物體D．增加滑輪個(gè)數(shù)

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19．在探究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了顯示光路，為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，她應(yīng)當(dāng)改變?nèi)肷浣牵M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板入射到平面鏡上時(shí)，在紙板上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．昭陽湖是興化人游泳的好去處，但這里也是發(fā)生溺水事故的高發(fā)水域．為安全起見，有經(jīng)驗(yàn)的游泳者常常要裝備一種被稱作“跟屁蟲”的輔助裝備．“跟屁蟲”由一個(gè)氣囊和腰帶組成，兩者之間由一根線連接．如圖A，正常游泳時(shí)，連線松馳，“跟屁蟲”浮在水面，跟人如影相隨．體力不支時(shí)，可將氣囊壓入水中，這樣就可以起到很好的保護(hù)作用．如圖B為一“跟屁蟲”的說明書．（ρ水=1.0×103 kg/m3）求：

（1）人正常游泳，“跟屁蟲”浮在水面時(shí)排開水的體積；
（2）將氣囊全部壓入水中，由此可獲得的向上的力量；
（3）為了使“跟屁蟲”在不慎被刺破后，仍能起到一定的保護(hù)作用，請(qǐng)對(duì)它的氣囊設(shè)計(jì)提一個(gè)合理的建議．
把內(nèi)部氣囊設(shè)計(jì)為多氣囊．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究“電流、電壓、電阻三個(gè)物理量之間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，采用的實(shí)驗(yàn)方法為控制變量法．
（2）在探究電壓一定，電流與電阻關(guān)系時(shí)，某小組使用5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻，采用了如圖1的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)趫D2中根據(jù)電路圖將實(shí)物圖連接完整．（要求：滑片向右移時(shí)，電路中電流變大）
（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是：定值電阻短路．
（4）排除故障后他們首先把5Ω電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電流表示數(shù)如圖3所示，則電阻R兩端的電壓是2V；然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究，則這兩次實(shí)驗(yàn)相同的操作要素是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，保持電阻兩端電壓為2V．
（5）該小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時(shí)，電流隨電阻變化的圖象是其中的圖4（填“4”或“5”）
（6）另一小組也在探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，他們采用了如圖6的電路．先后用5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)S，分別讀出電流表示數(shù)填入如表．得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
電阻（Ω）51020
電流（A）0.40.30.2
請(qǐng)分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因：未控制電阻兩端的電壓不變?cè)斐傻模?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．天然氣是一種清潔燃料，現(xiàn)在許多出租車、公交車已經(jīng)改用天然氣作燃料，天然氣是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源；人們利用4G手機(jī)撥打可視通話時(shí)，是依靠電磁波傳遞信號(hào)．

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