如圖所示的是教室里講臺(tái)下面的電源插板,插座上有一個(gè)開關(guān)S1和一個(gè)指示燈L1(相當(dāng)于電阻很大的小燈泡).當(dāng)投影燈L2的插頭插在該插座上,其開關(guān)S2可以控制它.小明斷開或閉合S1、S2時(shí),記錄現(xiàn)象如下表,則符合事實(shí)的電路圖是圖中的( 。
開關(guān)狀態(tài) 插座指示燈(L1 投影燈(L2
閉合S1,斷開S2 不亮
閉合S2,斷開S1 不亮 不亮
S1和S2都閉合
分析:解決此題的最好辦法是結(jié)合表格中的開關(guān)閉合和燈泡亮度情況,在選項(xiàng)中的電路圖檢驗(yàn),如果一致則選項(xiàng)中的電路圖符合題意,否則不符合.
解答:解:A、當(dāng)閉合開關(guān)Sl、斷開S2時(shí),燈泡L1不亮,所以不符合題意;
B、當(dāng)閉合開關(guān)S2、斷開S1時(shí),燈泡L2亮,所以不符合題意;
C、當(dāng)閉合開關(guān)S2、斷開S1時(shí),兩燈泡都亮,所以不符合題意;
D、當(dāng)閉合開關(guān)Sl、斷開S2時(shí),燈泡L1亮,當(dāng)閉合開關(guān)S2、斷開S1時(shí),燈泡L2不亮,當(dāng)Sl、S2都閉合時(shí),兩燈都亮,與表格完全一致,符合題意;
故選D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于這類選擇題,可以適當(dāng)運(yùn)用代入法進(jìn)行排除,省去很多麻煩.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電學(xué)課上,老師曾講過(guò)“開關(guān)的作用”,激發(fā)了小蘭等同學(xué)對(duì)開關(guān)的控制作用的探究.
小蘭找來(lái)兩只相同的小燈泡,裝有兩節(jié)干電池的電池盒,開關(guān)一只,導(dǎo)線若干.針對(duì)一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖,如圖所示.按圖示電路探究了開關(guān)的控制作用.請(qǐng)你思考回答問(wèn)題:
(1)按圖
連接電路,開關(guān)閉合后,燈泡要亮一些.?dāng)Q去一個(gè)小燈泡另一個(gè)小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光,是按
圖組成的電路.
(2)小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里,也是一只開關(guān)控制兩盞日光燈,教室里的日光燈采用的是
圖所示的連接方法.說(shuō)出你判斷的理由:
有時(shí)一只日光燈不發(fā)光時(shí),另一只日光燈仍然發(fā)光
有時(shí)一只日光燈不發(fā)光時(shí),另一只日光燈仍然發(fā)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

電學(xué)課上,老師曾講過(guò)“開關(guān)的作用”,激發(fā)了小蘭等同學(xué)對(duì)開關(guān)的控制作用的探究.
小蘭找來(lái)兩只相同的小燈泡,裝有兩節(jié)干電池的電池盒,開關(guān)一只,導(dǎo)線若干.針對(duì)一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖,如圖所示.按圖示電路探究了開關(guān)的控制作用.請(qǐng)你思考回答問(wèn)題:
(1)按圖______連接電路,開關(guān)閉合后,燈泡要亮一些.?dāng)Q去一個(gè)小燈泡另一個(gè)小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光,是按______圖組成的電路.
(2)小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里,也是一只開關(guān)控制兩盞日光燈,教室里的日光燈采用的是______圖所示的連接方法.說(shuō)出你判斷的理由:______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電學(xué)課上,老師曾講過(guò)“開關(guān)的作用”,激發(fā)了小蘭等同學(xué)對(duì)開關(guān)的控制作用的探究。小蘭找來(lái)兩只相同的小燈泡,裝有兩節(jié)干電池的電池盒,開關(guān)一只,導(dǎo)線若干。針對(duì)一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖,如圖所示。按圖示電路探究了開關(guān)的控制作用。

請(qǐng)你思考回答問(wèn)題:

(1)    按圖_____連接電路,開關(guān)閉合后,燈泡要亮一些。擰去一個(gè)小燈泡另一個(gè)小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光,是按_______圖組成的電路。

(2)    小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里,也是一只開關(guān)控制兩盞日光燈,教室里的日光燈采用的是_________圖所示的連接方法。說(shuō)出你判斷的理由。

 


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