小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．當(dāng)卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是            ，要得到科學(xué)的結(jié)論，請你給他提出一條改進(jìn)建議是：               ；

卡片受到重力      用輕質(zhì)卡片（或增加鉤碼的拉力）

解析試題分析：卡片的質(zhì)量太大，重力大，豎直方向的力影響了作用在卡片水平方向的力，所以探究結(jié)果出現(xiàn)問題，實(shí)驗(yàn)時換成質(zhì)量小的小卡片．
考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用．
點(diǎn)評：探究二力平衡時，器材選擇的和操作，例如選擇小卡片、定滑輪、兩端掛質(zhì)量相等的鉤碼、為何要扭動一個方向等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

工程上常用爆破的方法開山劈嶺，工人師傅在鉆孔內(nèi)裝好炸藥后，用一條56cm的引火線引爆炸藥，引火線的燃燒速度是0.8cm/s，點(diǎn)火人點(diǎn)燃引火線后以5m/s的速度跑開，他能否在爆炸前跑到離點(diǎn)火處500m遠(yuǎn)的安全地帶？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

汽車在平直公路上啟動時的運(yùn)動，蘋果落地時的運(yùn)動并不是我們所熟悉的勻速直線運(yùn)動，在物理上我們可以把它當(dāng)成勻加速直線運(yùn)動來處理。所謂勻加速直線運(yùn)動，是指一個物體做直線運(yùn)動時的速度隨著時間均勻增加，若物體運(yùn)動的初速度為v0，末速度vt表示，其中速度的增加量（vt－v0）與所用時間的比值叫做勻加速直線運(yùn)動的加速度，用a表示，單位為m/s2，它表示每秒鐘速度增加的量，
（1）試推到出該物體運(yùn)動的末速度vt隨時間t變化的關(guān)系式。
（2）若該物體初速度為1m/s，加速度為0.5 m/s2，求10s后該物體的速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

如圖所示2012年9月正式交付中國人民解放軍海軍的“遼寧”號航空母艦，簡稱“遼寧艦”，是中國人民解放軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦．飛行甲板長300米，艦寬70.5米，航母吃水深度10.5米，標(biāo)準(zhǔn)排水量57000噸，滿載排水量67500噸．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求：

（1）滿載時該艦所受浮力為多少牛？
（2）艦底所受海水的壓強(qiáng)多大？
（3）若飛機(jī)領(lǐng)航員2分鐘之內(nèi)飛行甲板從艦頭走到艦尾，速度至少為多大？（取ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

如圖是我國自主研發(fā)的長航程極地漫游機(jī)器人。機(jī)器人質(zhì)量約500kg，裝有四條三角形履帶，每條履帶與地面的接觸面積約為1000cm2。今年2月，機(jī)器人首次在南極內(nèi)陸冰蓋完成了27km的自主行走。

求：（1）該機(jī)器人靜止在水平冰面上時，對冰面的壓強(qiáng)為多少？
（2）本次自主行走共耗時30min, 則它的平均速度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向          （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整            
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究                              。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：    。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是                           。

A．減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 
B．小卡片是比較容易獲取的材料 
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn) 

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖所示，是同學(xué)們探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，其中使用的木塊因木紋不同，側(cè)面比正面粗糙。

小明選擇四種不同的接觸面，通過在木塊上增減砝碼改變壓力，對木塊受到的滑動摩擦力進(jìn)行了12次測量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理如下表：

接觸面
序號
壓力/N
摩擦力/N
接觸面
序號
壓力/N
摩擦力/N
情
況
一
木塊正
面與木
板面
1
1.7
0.3
情
況
三
木塊正
面與玻
璃面
7
1.7
0.4
2
3.7
0.8
8
3.7
1.3
3
5.7
1.2
9
5.7
1.8
情
況
二
木塊側(cè)
面與木
板面
4
1.7
0.6
情
況
四
木塊側(cè)
面與玻
璃面
10
1.7
0.4
5
3.7
1.5
11
3.7
1.0
6
5.7
2.5
12
5.7
1.6
 
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使其在長木板（或玻璃）上做             運(yùn)動，此時摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。
（2）分析表中序號為1、2、3（或4、5、6……）的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：           
                                                             。
（3）小明比較情況一和情況三中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，壓力相同時，木塊在       表面上受到的摩擦力更大，分析得出：情況三（木塊正面與玻璃面）比情況一（木塊正面與木板面）的接觸面粗糙。他的依據(jù)是，在其他條件相同時，                  ，滑動摩擦力越大。   
（4）同組的曉宏提出不同意見，他認(rèn)為玻璃表面比木板表面光滑得多，情況三（木塊正面與玻璃面）比情況一（木塊正面與木板面）的接觸面要光滑。當(dāng)壓力相同時，木塊在玻璃表面上受到的摩擦力應(yīng)該更小。
于是，同學(xué)們進(jìn)一步分析了情況三和情況四中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)壓力為1.7N時，兩種情況的摩擦力均為0.4N，但是隨著壓力的增大，出現(xiàn)壓力相同，接觸面變光滑時摩擦力更        。
（5）為什么出現(xiàn)“接觸面變光滑摩擦力反而增大”？曉宏聯(lián)想到家里使用的吸盤式塑料掛衣鉤，如圖所示。把掛衣鉤的吸盤壓在普通墻面上時，掛衣鉤掛不住物體；當(dāng)把掛衣鉤的吸盤同樣壓在玻璃、瓷磚等光滑的墻面上時，就可以懸掛較重的物體。

由此曉宏猜想可能是：            使接觸面之間的壓力增大，從而增大了摩擦力。這種猜想是否合理？還有其他原因嗎？他準(zhǔn)備和同學(xué)們分頭查閱資料，并咨詢老師繼續(xù)進(jìn)行探究。

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

下圖是一些物理實(shí)驗(yàn)情景圖，請你對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別進(jìn)行分析并得出結(jié)論。
（1）圖甲：閉合開關(guān)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。說明：　　　　　　　　　　       　
（2）圖乙：迅速擊打硬紙板，板上的雞蛋落入杯中，說明：　　　　　　　        。
（3）圖丙：將兩滴等量的水分別滴在兩塊玻璃板上，其中被加熱的水滴先消失。說明___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

有一質(zhì)量為20kg的正方體物體放在水平地面上，它的體積為8×10﹣3m3，某人想通過如圖所示的滑輪來豎直提起這個物體．（ g=10N/kg）

（1）該物體的密度是多大？
（2）當(dāng)人用250N的力向下拉繩子時，物體恰好能勻速上升，物體上升3m后恰好到達(dá)目標(biāo)位置，求此過程中人所做的功？
（3）該定滑輪的機(jī)械效率是多大？

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同步練習(xí)冊答案