在“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,做了如下圖所示的實驗.

A、為了測定摩擦力的大小,用彈簧測力計沿______方向拉著木塊在水平桌面上做______運動,摩擦力的大小可從彈簧測力計示數(shù)得出.
B、比較圖甲和圖乙中彈簧測力計的示數(shù)得到的結(jié)論:______;
C、比較圖甲和圖丙中彈簧測力計的示數(shù)得到的結(jié)論:______;
D、綜合上述實驗表明:滑動摩擦力的大小與______有關(guān).
E、用彈簧測力計沿水平方向拉一個質(zhì)量為500g的小車在桌面上向右做勻速直線滑動,此時彈簧測力計的示數(shù)為2N時,則小車受到的摩擦力為______,方向______.當彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時,小車受到的摩擦力大小______(“變大”、“不變”、“變小”).
【答案】分析:(1)在該探究實驗中,摩擦力的大小是通過與它平衡的拉力顯示出來的,而要使拉力與摩擦力相等,必須讓木塊在水平方向做勻速直線運動,這樣木塊處于平衡狀態(tài),二力相等.
(2)由甲、乙兩圖可知接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,彈簧測力計的示數(shù)不同,可得出壓力越大,摩擦力越大的結(jié)論.
(3)由甲、丙兩圖可知壓力的大小相同,接觸面的粗糙程度不同,彈簧測力計的示數(shù)不同,可得出接觸面越粗糙,摩擦力越大的結(jié)論.
(4)綜上所述即可得出影響滑動摩擦力的大小的因素.
(5)小車在桌面上向右做勻速直線滑動時,受到的拉力和摩擦力是一對平衡力;這兩個力的大小相等、方向相反;因滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以拉力增大時受到的摩擦力不變.
解答:解:A、彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力大小,只有讓木塊在水平方向做勻速直線運動,拉力與摩擦力才是一對平衡力,大小相等.
B、甲、乙兩圖實驗中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同,乙圖中木塊的上方增加了一個砝碼壓力增大了,彈簧測力計的示數(shù)變大,即滑動摩擦力變大,所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,壓力越大摩擦力越大;故可得結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
C、甲、丙兩圖實驗中木塊對接觸面的壓力不變,丙圖中木板的表面粗糙,彈簧測力計的示數(shù)變大,即滑動摩擦力變大,所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,接觸面越粗糙摩擦力越大;故可得結(jié)論:在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
D、綜合上述實驗表明:滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān).
E、小車在桌面上向右做勻速直線滑動時,因受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,所以小車受到的摩擦力為2N,方向水平向左;
又因彈簧測力計的示數(shù)增大時,壓力的大小和接觸面的粗糙程度不變,所以此時受到的摩擦力不變,仍為2N.
故答案為:A、水平;勻速直線;B、在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;C、在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;D、壓力和接觸面的粗糙程度;E、2N;水平向左;不變.
點評:本題考查了學生會二力平衡的掌握和應用,以及利用控制變量法分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力,明確變量和不變量是解題的關(guān)鍵;本題來源于課本中的插圖,要求學生對課本上每一個插圖所蘊含的信息熟練掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動(如圖)
(1)這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
2.4
N,木塊受到摩擦力為
2.4
2.4
 N,理由是
木塊處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對平衡力
木塊處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對平衡力

(2)如果在木塊下加一粗糙的毛巾,摩擦力將
變大
變大
(填“變大”“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與
接觸面粗糙程度有關(guān)
接觸面粗糙程度有關(guān)

(3)要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,需保持
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
不變,改變
壓力
壓力
的大;這種方法叫
控制變量法
控制變量法

(4)實驗結(jié)論:影響滑動摩擦力大小的因素:
壓力大小
壓力大小
、
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學為了研究影響摩擦力大小的因素,他們先后做了三次實驗,實驗器材和實驗過程如圖(a)、(b)、(c)所示,請仔細觀察圖中的操作和彈簧測力計的示數(shù),然后歸納得出結(jié)論.

(1)比較圖(a)與(b)兩圖可得:
在接觸面粗糙程度相同時,物體對接觸面的壓力越大,物體受到的滑動摩擦力就越大
在接觸面粗糙程度相同時,物體對接觸面的壓力越大,物體受到的滑動摩擦力就越大
;
(2)比較圖(b)與(c)兩圖可得:
在壓力相同的情況下,滾動摩擦要比滑動摩擦小得多
在壓力相同的情況下,滾動摩擦要比滑動摩擦小得多

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗圖操作,其中操作的錯誤是會使拉力和
滑動摩擦
滑動摩擦
力不是一對平衡力.糾正錯誤后,小芳又找來一個重砝碼,按照正確的實驗方法得出的實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 木塊的放置
方式
木塊的
運動速度
彈簧秤
讀數(shù)/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 側(cè)放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝碼 υ 3.6
(1)由第1和第2次實驗,可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與物體運動的速度
無關(guān)
無關(guān)
;
(2)由第1和第3次實驗,可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與
接觸面積大小
接觸面積大小
無關(guān);
(3)利用第1和第4次實驗,是為了研究摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做______運動(如圖)
(1)這時彈簧測力計所示的拉力為______N,木塊受到摩擦力為______ N,理由是______.
(2)如果在木塊下加一粗糙的毛巾,摩擦力將______(填“變大”“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與______.
(3)要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,需保持______不變,改變______的大小;這種方法叫______.
(4)實驗結(jié)論:影響滑動摩擦力大小的因素:______、______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年河南省洛陽市第二實驗中學九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做______運動(如圖)
(1)這時彈簧測力計所示的拉力為______N,木塊受到摩擦力為______ N,理由是______.
(2)如果在木塊下加一粗糙的毛巾,摩擦力將______(填“變大”“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與______.
(3)要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,需保持______不變,改變______的大;這種方法叫______.
(4)實驗結(jié)論:影響滑動摩擦力大小的因素:______、______.

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