陳明同學設(shè)計如圖所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象．酒精燈通過石棉網(wǎng)對燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過玻璃管通入燒杯中（燒杯中盛有15℃的冷水），溫度計甲用于測量沸水的溫度，溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度．

（1）燒瓶內(nèi)的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計的示數(shù)如圖所示，說明水的沸點為______℃，此時燒瓶內(nèi)液面的氣壓比標準大氣壓______；整個加熱過程中，甲溫度計的示數(shù)變化規(guī)律是______．
（2）一段時間后乙溫度計的示數(shù)如圖所示，說明燒杯中水的溫度______了，這是因為______．
（3）隨著實驗的進行，右側(cè)燒杯內(nèi)水的質(zhì)量將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（1）讀數(shù)可知溫度為102℃，此溫度高于100℃說明瓶內(nèi)氣壓比外界高；根據(jù)水的沸騰特點可知溫度計示數(shù)先升高后不變．
（2）燒杯中水溫為15℃，而目前溫度計乙示數(shù)為40℃，說明水溫升高了，結(jié)合理論可知原因是水蒸氣通過玻璃管液化放熱．
（3）水蒸氣通過玻璃管液化而進入燒杯，所以質(zhì)量增加．
故答案為：
（1）102，高，先上升后不變．
（2）升高，水蒸氣液化放熱
（3）變大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

為了緩解五一期間炎熱，世博園內(nèi)啟動了一種降溫設(shè)施，這種“降溫明星”就是低壓兩相流噴霧降溫技術(shù)，整個世博園的霧噴區(qū)域約18萬平方米，噴霧后15分鐘內(nèi)，3米范圍內(nèi)溫度會降低6℃，經(jīng)過噴霧降溫，園區(qū)比上海市區(qū)涼爽3℃-5℃．請問噴霧降溫的原理是：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

液體的汽化有兩種方式：一是______，二是______．使氣體液化也有兩種方法：一是______，二是______．能夠使所有的氣體發(fā)生液化的方法是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“觀察水的沸騰實驗”中，小黃的實驗記錄表格如下：
時間（min）012345678
溫度（℃）90℃92℃94℃96℃98℃96℃99℃99℃99℃
（1）觀察到當水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實驗可得出，沸騰是從液體______和______同時發(fā)生的劇烈的______現(xiàn)象．液體在沸騰過程中要______熱，但溫度______．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第______分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．
（3）水的沸點是______℃．
（4）小黃觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖______是水沸騰前的情況，圖______是水沸騰時的情況．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，燒杯里盛有足夠的水，把盛著水的試管放在燒杯里用酒精燈加熱，當燒杯中的水沸騰后繼續(xù)加熱，則試管中的水______（填能或不能）沸騰，原因是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖乙示．
（1）實驗中所用溫度計是根據(jù)液體______的規(guī)律制成的．
（2）從圖乙可知實驗測得水的沸點是______℃，說明此時實驗室中的大氣壓______（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標準大氣壓．
（3）水在沸騰過程中，溫度將______（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣______（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在探究“水的沸騰”的實驗中，甲、乙兩組同學分別使用如圖A、B兩套裝置來完成實驗．
（1）如圖a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為______（選填“a”或“b”），水沸騰的過程中，上升的氣泡在水面破裂開來，主要釋放氣泡中的______（選填“水蒸氣”或“空氣”）．
（2）如圖甲、乙是使用這兩套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖象，用A裝置做實驗作出的圖象是______圖（選填“甲”或“乙”）．
（3）水持續(xù)沸騰時，水面“白氣”的形成經(jīng)歷了先______后______的過程，如果突然停止加熱，水面上出現(xiàn)“白氣”相對______（“多”或“少”）一些．
（4）關(guān)于A圖上燒杯加的蓋子，同學們進行了分析得出下列結(jié)果，你認為不合理的是______．
A．加蓋可以減少散熱，縮短加熱到沸騰的時間
B．加蓋可以防止水蒸氣在溫度計上液化，便于看清示數(shù)
C．加蓋可能會使測得的沸點比實際沸點偏高
D．加蓋可使溫度計直接從蓋子中間插入，不用懸掛，很方便．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究水的沸騰”實驗時，小陽同學觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
（1）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點，再用平滑的曲線畫出水的溫度隨加熱時間變化的圖象．
（2）根據(jù)圖象可知，水在加熱過程中溫度變化的特點是______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

做“觀察水的沸騰”實驗中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是______．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為______℃，說明此時氣壓______（選填“＜”、“＞”或“=”）1個標準大氣壓．
（3）分析圖3所示圖象，可知水在沸騰過程中的特點是______．
（4）觀察圖4（a）、（b）所示的兩種情景．你認為______是水沸騰時的情景．
（5）為了節(jié)省從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施（兩條）．______；______．

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