（7分）在做電學實驗時，我們多次按照如圖所示的電路圖連接器材并進行實驗。
 
（1）根據(jù)圖示的電路圖，把圖中提供的器材用筆畫線代替導線將它們連接起來。（2分）
（2）如果想利用該實物圖研究電流與電阻的關系，請寫出需要增加的器材：_________。這個實驗中需要控制________保持不變，實驗中這個控制通常是通過_______（器件）來實現(xiàn)的。
（3）該實驗電路圖能夠進行哪些電學實驗？（寫出2個實驗名稱即可）
①________②________。



（1）見上圖；（2）需要增加兩個阻值不同的（或兩個以上）定值電阻；定值電阻兩端的電壓；滑動變阻器；（3）伏安法測電阻；伏安法測電功率（或探究電流與電壓的關系或探究電流與電阻的關系）．

解析試題分析：根據(jù)電路圖連接實物時，注意電流方向和電流表、電壓表量程的選擇及接法，滑動變阻器采用“一上一下”的接法串聯(lián)接入電路；要探究電流與電阻的關系，需要保持電阻兩端電壓一定，改變接入電路的電阻阻值；讀取電流表或電壓表示數(shù)時，首先要明確電表選擇的量程和對應的分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直；已知電壓和電流，利用公式P=UI計算功率，利用R=計算電阻．在電學的實驗中，用同一套實驗器材，我們可以完成不同的實驗．如伏安法測電阻的實驗器材，還可以測電阻的功率、測量定值電阻的阻值，研究滑動變阻器在電路中的作用，研究電流與電壓和電阻的關系等．
（1）根據(jù)電路圖連接實物，注意連接的順序和方式一致，其中電壓表與電阻并聯(lián)，因為電壓表由兩節(jié)干電池組成，可選擇0～3V的量程；
電流表可選擇0～0.6A的量程，滑動變阻器要接一上一下，如圖所示：

（2）要探究電流與電阻的關系，需要通過滑動變阻器保持電阻兩端電壓一定，改變接入電路的電阻阻值，所以需要增加的器材是不同阻值的電阻．
（3）利用此電路圖可以完成的實驗有：測量電阻阻值，測量電阻在某一電壓下的功率，研究電流與電壓的關系，研究滑動變阻器的作用等．
考點：電學實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3Ｖ，小燈泡的額定電壓為2.5Ｖ，阻值為5 Ω 左右。某同學用如圖甲所示的器材進行實驗。

（1）用筆畫線代替導線完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向左滑動時，連入電路的電阻變大。
（2）在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙，其讀數(shù)為    A。
（3）實驗中，調節(jié)變阻器，當燈泡電壓變化大小ΔU=1Ｖ時，電流變化大小ΔI=0.2A，該同學由表達式R=ΔU/ΔI，計算出燈泡電阻為5Ω，他的這種計算方法是否正確？說明原因                   。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）（2012?天津）根據(jù)要求完成測小燈泡電阻的實驗．
器材：電池組、電流表、電壓表、滑動變阻器、小燈泡、開關個一個、導線若干．
（1）請在虛線框內(nèi)畫出電路圖，用筆劃線代替導線完成圖1電路連接．

（2）實驗中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，電流表的示數(shù)為　_________　A，燈泡的電阻為　_________　Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（3分）如圖所示電路，電源電壓恒定。某同學用該電路驗證“在導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”。他多次只改變電阻箱R1的阻值，測得相應的電流值，如下表所示。

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過導體的電流與導體的電阻____（選填“成”或“不成”）反比，其原因是____。
（2）此實驗中，電源電壓為_____V。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小麗和小亮在探究“通過導體的電流跟電阻的關系”實驗中，根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖所示。
（1）在圖中所示的實物電路中，        連接有錯誤。
（2）請你畫出正確的實驗電路圖。

（3）小亮將電路連接的錯誤改正后開始實驗，在閉合開關S前，應使滑動變阻器的滑片P置于      端。（選填“A”或“B”） 
（4）在此實驗中，為達到實驗目的，每次應更換       ，并移動滑動變阻器的滑片P，改變其連入電路的阻值，目的是使       表的示數(shù)保持不變。
（5）在實驗過程中，當滑動變阻器的滑片P移到某點時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖甲、乙所示，則此時小亮所使用的電阻為       Ω。
（6）小麗重新設置了小亮實驗中不變量的數(shù)值，又進行了多組實驗，并根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)繪制出通過導體的電流隨導體電阻變化規(guī)律的圖像，如圖所示。請你根據(jù)圖像判斷，當導體電阻為5Ω時，通過該導體的電流為       A。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路圖（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式。

實驗步驟：    
（1）按照設計的電路圖連接電路
（2）斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
（3）_________________________________
（4）表達式：Rx =___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

(5分)在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”)，導線若干。
（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將乙實物圖連接完整 (注意電流表的量程)。(1分)

（2）小李實驗時，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向    (選填“E”或“F”)端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是：                 。
（3）小李為完成用四個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規(guī)格是         。他這樣選擇的理由是：                                                     。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（8分）同學們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中。

（1）正確連接電路后，調節(jié)滑動變阻器到適當?shù)闹�，記錄了電路中定值電阻R=5Ω，電流表示數(shù)為0.6A，電壓表示數(shù)為3V，接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認為這樣操作簡單方便。那么：
①請指出他在操作中的錯誤：____________。
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會______（填“大于”或“變小”）3V。
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應將滑動變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）端移動，在調節(jié)時，眼應看著__________ 表。
（2）接著同學們又多次換用不同阻值的定值電阻，正確實驗后將數(shù)據(jù)記于表格中，請你利用表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像。

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到的結論是：___________________________________。
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________（填序號）。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質量的關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（5分）在探究“電流與電壓關系”的實驗中，同學們進行了交流與合作．

（1）如圖所示，同學們在交流中提出甲、乙兩個探究思路，請對這兩個探究思路進行評估．你認為       （選填：“甲”或“乙”）相對比較合理。
（2）請根據(jù)自己在探究“電流與電壓關系”實驗中的實際情況，在空白處畫出實驗時的電路圖及實驗數(shù)據(jù)的記錄表格．

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