13.如圖所示,重力為80N的木塊在大小為10N的水平拉力F的作用下,10s內(nèi)沿水平面勻速前進(jìn)了5m,則木塊受到的摩擦力為10N,拉力F的功率是5W.若水平拉力變?yōu)?2N,則木塊在水平方向上所受的合力為2N.

分析 (1)木塊勻速運(yùn)動(dòng),木塊受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等;
(2)已知水平拉力、木塊在拉力的方向上前進(jìn)的距離,利用W=Fs求拉力做的功;又知道做功用的時(shí)間,再利用公式P=$\frac{W}{t}$計(jì)算出拉力的做功功率;
(3)若水平拉力變?yōu)?2N,木塊對(duì)水平面的壓力、接觸面的粗糙程度不變,木塊受到的摩擦力不變,木塊受到的合力F=F-f.

解答 解:
(1)木塊水平拉力作用下勻速前進(jìn),處于平衡狀態(tài),所受摩擦力:f=F=10N;
(2)拉力做功:W=Fs=10N×5m=50J,
拉力做功功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{50J}{10s}$=5W;
(3)若水平拉力變?yōu)?2N,木塊對(duì)水平面的壓力、接觸面的粗糙程度不變,所以木塊受到的摩擦力不變,木塊受到的合力:F=F′-f=12N-10N=2N.
故答案為:10;5;2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功和功率的計(jì)算、二力平衡條件的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題目.注意滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),而與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺(tái)燈等有個(gè)大而重的底座,可使他們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?
她猜想:可能與物體所受重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).
如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時(shí),有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說(shuō)明穩(wěn)度較小.于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小(物體不滑動(dòng)),來(lái)比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示.
在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時(shí),她制作了三塊重相同、外形相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)將它們依次放在木板上,分別記下它們剛好翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大。畬(shí)驗(yàn)記錄如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心離底面高度
物體剛好翻轉(zhuǎn)時(shí)木塊轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越小.
(2)珍珍在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受到的重力大小和支持面的大小不變.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表面,物體的重心越低,其穩(wěn)度越大.
(4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車(chē)裝貨時(shí),應(yīng)把重的貨物裝在下層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與籃球的材質(zhì)有關(guān);    
猜想二:可能與籃球的質(zhì)量(或體積或球內(nèi)氣壓)有關(guān)(寫(xiě)一個(gè)).
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí),我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落,觀察比較它們反彈后高度;
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度,觀察比較它們所需自由下落高度.
【交流與評(píng)估】
(1)按照方案一探究,其不足之處是很難控制向下拍的力相同;
(2)按照方案二探究,籃球反彈后的高度越高,反彈性能就越強(qiáng)(強(qiáng)/弱);像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法,在物理學(xué)上,我們把這種研究方法稱(chēng)之為轉(zhuǎn)換法.
(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱 (強(qiáng)/弱).
【拓展應(yīng)用】
類(lèi)比于機(jī)械效率,我們可以用籃球反彈后機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的比值來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱,其值越大,則反彈性能就越強(qiáng)(強(qiáng)/弱).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小林用帶掛鉤的小木塊、帶滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線(xiàn)、彈簧測(cè)力計(jì)做實(shí)驗(yàn).他按如圖組裝好實(shí)驗(yàn)器材,勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),木塊在長(zhǎng)木板上沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).小林根據(jù)物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度大小有關(guān),物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān),做出判斷,此時(shí)木塊的機(jī)械能不變.通過(guò)受力分析,小林發(fā)現(xiàn)木塊在豎直方向上受到重力和支持力是二力平衡,木塊在水平方向上受拉力和摩擦力也是二力平衡.于是,小林得出結(jié)論:當(dāng)物體受到平衡力作用時(shí),物體的機(jī)械能一定不變.請(qǐng)你選用圖中的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小林的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.小芳同學(xué)在期末復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)所學(xué)的部分物理量進(jìn)行了分類(lèi)歸納,你認(rèn)為可以歸為一類(lèi)的物理量是(  )
①功率   ②密度   ③重力    ④速度.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.一個(gè)空瓶的質(zhì)量為m0,裝滿(mǎn)某種液體后瓶和液體的總質(zhì)量是m1.若在該空瓶中先放一些金屬顆粒,使瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為m2,然后往瓶里裝這種液體直至充滿(mǎn)整瓶,用天平測(cè)得這時(shí)瓶、金屬顆粒和液體的總質(zhì)量為m3,這種液體的密度為ρ,則瓶里金屬顆粒的密度為多少?(請(qǐng)用題目中給出的字母表示,并保留公式推導(dǎo)過(guò)程)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.圖示為“長(zhǎng)征六號(hào)”運(yùn)載火箭,它首次采用了我國(guó)最新研制的大推力液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī).煤油燃燒過(guò)程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能,其熱值大小不變;燃?xì)鈱?duì)火箭做功,燃?xì)獾膬?nèi)能會(huì)減小(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖所示電路,下列分析正確的是:( 。
A.只閉合開(kāi)關(guān)S2,L1和L2組成串聯(lián)電路
B.只閉合開(kāi)關(guān)S1和S3,L1和L2組成并聯(lián)電路
C.只閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,L1、L2都不發(fā)光
D.只閉合開(kāi)關(guān)S2和S3,L1發(fā)光、L2不發(fā)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.光在真空中傳播最快,每秒鐘傳播3×108m.

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同步練習(xí)冊(cè)答案