請你閱讀下面的短文，然后回答短文后面的問題．

沸點與氣壓的關系

　　小燕在學習“沸騰”這一節(jié)時，提出了疑問：液體的沸點與大氣壓有關系嗎？

　　小燕和周圍的同學進行了猜想，有的同學說有，有的同學說沒有，究竟哪種猜想正確？小燕同學進行了如下的實驗：

　　如圖所示，在鐵架臺上放上石棉網(wǎng)，網(wǎng)上放平底燒瓶，燒瓶中盛水，瓶口上有橡皮塞，塞子插有溫度計和一條細玻璃管，玻璃管上端有一軟橡皮管連著一個大針管，瓶下用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)水沸騰后，溫度計示數(shù)正好是100℃，這時把針管向里推，觀察到水不再沸騰了，但過了一會兒，水又沸騰了，且溫度計的示數(shù)高于100℃，停止加熱，觀察到溫度計的示數(shù)降低，水停止沸騰，把針管向外拉出，發(fā)現(xiàn)水又沸騰了．

(1)通過上面的實驗，你認為小燕可以得出什么結論？

(2)生活中人們經(jīng)常使用高壓鍋，如下圖所示，高壓鍋更快煮熟食物的原理是什么？

(3)在沿海地區(qū)和西部高原地區(qū)，哪個地區(qū)更適合使用高壓鍋？

答案：
解析：

(1)液體的沸點與氣壓有關(或：氣壓越大，液體的沸點越高；氣壓越低，液體的沸點越低)　(2)高壓鍋內(nèi)氣壓大，鍋內(nèi)液體的沸點高　(3)因為高原地區(qū)海拔高，氣壓低，更適合使用高壓鍋


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

19、請閱讀下面的短文
我們知道，力是物體對物體的作用．只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體，那么，如果一個物體是施力物體，它是不是同時也是受力物體呢？
兩位滑冰的同學站在冰場上，甲同學推乙同學一下，乙同學運動起來，同時甲同學向相反方向運動起來；平靜的湖面上，在甲船上的人推動了乙船，兩船同時向反向運動；在水面上放兩只大木塊，一個上面放磁鐵，另一個上面放鐵條，磁鐵和磁條互相吸引，兩個木塊會相互靠近．
請你回答下列問題：
（1）根據(jù)上文的閱讀，你能得出的結論是
物體間力的作用是相互的
；
（2）舉出在體育課上應用此結論的一個實例：
踢足球
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，回答后面的問題．
讓光露出“尾巴”來
當我們用手電筒照墻面時，我們只能在墻面上看到亮斑，而無法看見光的傳播路徑．我們將手移動到“光的傳播路徑”上的某一處，就能看到手上有一個“光斑”．
打掃臥室時就可以看見從窗戶“射進來的光線”，同時可以看見“塵土飛揚”．原來塵土很小，以至可以使大部分的光穿過而不被阻擋，同時，如果有光照到“塵土”上，則必有光的反射發(fā)生，使我們看到光的傳播路徑，使光露出“尾巴”來．
（1）我們平時沒有看到光的傳播路徑，是因為光在傳播過程沒有發(fā)生
漫
漫
（填“鏡面”或“漫”）反射．
（2）我們往往看見“光曦”從云層中穿出（如圖），對此現(xiàn)象以下解釋正確的是
B
B
．
A．由于光本身具有亮度，所以能夠從地面上看見它的傳播路徑
B．由于云層中有小水珠、小冰晶等物質(zhì)，既能讓大部分光透過，同時這些物質(zhì)又可以對光進行反射，所以我們會看到光的傳播路徑．
C．由于光具有能量，所以我們會看到光的傳播路徑．
D．由于光的折射，所以我們會看到光的傳播路徑．
（3）請利用以下器材，設計一個可顯示光的傳播路徑的方案．
可供選擇的器材：一盤蚊香、火柴、一勺奶粉、一把激光手電筒、足量的水，一個帶蓋的透明的玻璃箱．
寫出你的實驗方案：
在透明的玻璃箱內(nèi)放入適量的水，將一勺奶粉放入水中攪拌均勻，用激光手電筒照入玻璃箱內(nèi)，在水中出現(xiàn)光的傳播路徑．（或?qū)⑽孟阍趲w的透明的玻璃箱內(nèi)點燃，待箱內(nèi)出現(xiàn)足夠的煙霧時，用激光手電筒照入玻璃箱內(nèi)，在煙霧中出現(xiàn)光的傳播路徑．）
在透明的玻璃箱內(nèi)放入適量的水，將一勺奶粉放入水中攪拌均勻，用激光手電筒照入玻璃箱內(nèi)，在水中出現(xiàn)光的傳播路徑．（或?qū)⑽孟阍趲w的透明的玻璃箱內(nèi)點燃，待箱內(nèi)出現(xiàn)足夠的煙霧時，用激光手電筒照入玻璃箱內(nèi)，在煙霧中出現(xiàn)光的傳播路徑．）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下面的短文，回答問題．
                    熱電偶
   把兩種不同材料的導線（如鐵線和銅線）組成如題圖所示的閉合回路，當AB兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應，這種電路叫熱電偶．實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關；跟接點A和B間的溫度差的大小有關，溫度差越大，回路電流越大．利用熱電偶可以測量溫度．只要選用適當?shù)慕饘僮鳠犭娕疾牧希涂奢p易測量到從-180℃到+2000℃的溫度．
請回答下列問題：
（1）如圖所示，其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流
 
；其它條件不變，移去酒精燈，將B放入另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流
 
（各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪保?br />（2）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由
 
能轉(zhuǎn)化而來．
（3）針對熱電偶電路中電流的大小，同學們提出了以下幾個問題，你認為最有價值且可探究的問題是
 
（填選項前的字母）．
A．“電流的大小與導線中部的溫度高低、兩導線接點處的接觸面積大小是否也有關？”
B．“熱電偶回路中為什么有電流？”
C．“熱電偶在生活中有什么用處？”
D．“熱電偶為什么需要用兩種不同材料的導線？”

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科目：初中物理 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練(北師大版)八年級物理(下) 北師大版 題型：048

請你閱讀下面的短文，并回答問題．

我們已經(jīng)知道，靜止液體內(nèi)部的壓強規(guī)律，那么，流動著的液體的壓強大小又有什么規(guī)律呢？我們可以通過下面的實驗來研究這個問題．

打開水龍頭，使自來水流過如圖所示的玻璃管，可以看到A、B處豎直玻璃管中的液面高度不同，這說明A、B處的壓強不相同，是什么原因引起A、B處的壓強不相同的呢？

我們知道，在相同的時間內(nèi)，流過A、B處的水量是相同的，但是由于B處水管的橫截面積比A處小，所以，水在B處的流速一定比在A處的流速大．由此可見，A、B處壓強不同是水的流速不同引起的．

(1)根據(jù)上面的實例現(xiàn)象，請你分析A、B兩處哪處的壓強��？其物理依據(jù)是什么？

(2)請你總結出流動液體壓強大小的規(guī)律．

(3)根據(jù)你得到的規(guī)律解釋下面的現(xiàn)象．

如圖表示的是兩艘并排的船，它們在航行時，常常會不由自主地碰在一起，這是為什么？

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