如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一燈泡從燈座中取下 | 另一燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) |
|
方法2 | 把任意一根導(dǎo)線斷開 | 兩燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) |
|
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(2)確定了電路連接正確以后,右表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):
指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 ,造成錯(cuò)誤的原因是 。
(3)當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是 。
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn) B.換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 D.換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡,一個(gè)很亮,一個(gè)發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是 。
A.通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同 B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C.燈泡的規(guī)格不同 D.發(fā)光微弱的燈泡被短路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
數(shù)碼相機(jī)已在我們的生活中普及,照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 透鏡,若照相機(jī)鏡頭的焦距為50mm,當(dāng)被拍照的人到鏡頭的距離大于100mm時(shí),會(huì)得到一個(gè) 、倒立的實(shí)像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的電路中,用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度,若要求滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)燈逐漸變亮,應(yīng)選擇下列哪種接法( )
A.M接A,N接B
B.M接A,N接D
C.M接C,N接B
D.M接C,N接D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
從歐姆定律可以導(dǎo)出公式R=U / I,下列說(shuō)法正確的是( )
A.當(dāng)電壓U增大為原來(lái)的2倍時(shí),電阻R也增大為原來(lái)的2倍
B.當(dāng)電流I增大為原來(lái)的2倍時(shí),電阻R減小為原來(lái)的1/2
C.通過(guò)導(dǎo)體的電流若為零,電阻也為零
D.即使導(dǎo)體兩端的電壓為零,電阻也不為零
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
近段時(shí)間全國(guó)很多北方城市深受霧霾的影響,PM2.5是指大氣中直徑不大于2.51μm的顆粒懸浮物,能被肺泡吸收并進(jìn)入血液,影響人體健康。某科研隊(duì)伍成功研制出PM2.5凈化器,其原理如圖7所示。閉合開關(guān)S1、S2后,風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)吸入含有顆粒物空氣,當(dāng)顆粒物接近帶有負(fù)電荷的光潔金屬網(wǎng)C時(shí)會(huì)被快速吸引過(guò)來(lái),這是因?yàn)閹щ婓w具有吸引_________的性質(zhì);當(dāng)顆粒物快速通過(guò)光潔金屬網(wǎng)C后,會(huì)帶上負(fù)電荷,然后被帶有正電荷的棉芯D吸附住,這是因?yàn)楫惙N電荷互相______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖兩幅圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)的目的是為了說(shuō)明 可以相互轉(zhuǎn)化,圖中小球在 B 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)速度最大.小球每次擺起的高度都比前一次低,原因是 .
(2)圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察到 現(xiàn)象,說(shuō)明對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能會(huì)增大.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
俗話說(shuō)“下雪不冷,化雪冷”.這是因?yàn)? ( )
A.下雪時(shí)雪的溫度比較高 B.化雪時(shí)要吸收熱量
C.化雪時(shí)要放出熱量 D.雪容易傳熱
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