創(chuàng)新中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的彈簧“松緊”程度不一樣,于是他們想共同探究一下“在相同拉力作用下,彈簧的伸長量與哪些因素有關(guān)”。他們猜想:
① 可能與彈簧的長短有關(guān);
② 可能與彈簧的粗細有關(guān);
③ 可能與彈簧的材料有關(guān)。
為了驗證他們的猜想,他們找來了最大量程為4N的彈簧測力計、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋彈簧各兩根(能承受的最大拉力為3N)、細線(用來連接彈簧用),依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法進行探究。并將實驗的數(shù)據(jù)記錄后填人下面的表格中:請通過分析回答下列問題:
(1)為了驗證猜想①,可選用序號為________的兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想②,可選用序號為________的兩組實驗進行對比分析;
(3)仔細閱讀下面的表格,你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(寫出一條即可)
_________________________________________________________
(1)②④
(2)②⑤
(3)“略”(合理即可)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

37、創(chuàng)新中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的彈簧“松緊”程度不一樣,于是他們想共同探究一下“在相同拉力作用下,彈簧的伸長量與哪些因素有關(guān)”.他們猜想:
①可能與彈簧的長短有關(guān);
②可能與彈簧的粗細有關(guān);
③可能與彈簧的材料有關(guān).
為了驗證他們的猜想,他們找來了最大量程為4N的彈簧測力計、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋彈簧各兩根(能承受的最大拉力為3N)、細線(用來連接彈簧用),依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法進行探究.并將實驗的數(shù)據(jù)記錄后填入下面的表格中:請通過分析回答下列問題:
實驗序號 彈簧的種類 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧的伸長量△L/cm
彈簧的材料 一根彈簧的自然長度L/cm 彈簧的根數(shù)及連接方式
1 鋼制1 8.5 一根 1 7.2
2 鋼制1 8.5 一根 2 14.4
3 鋼制1 8.5 一根 3 21.6
4 鋼制1 16.3 兩根串聯(lián) 2 28.8
5 鋼制1 8.5 兩根并聯(lián) 2 7.2
6 鋼制2 8.5 一根 1 1.5
7 鋼制2 8.5 一根 2 3.0
8 鋼制2 8.5 一根 3 4.5
(1)為了驗證猜想①,可選用序號為
2、4
的兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想②,可選用序號為
2、5
的兩組實驗進行對比分析;
(3)仔細閱讀上面的表格,你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(寫出一條即可)
彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力有關(guān)(或彈簧的伸長量與彈簧的材料有關(guān))

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

創(chuàng)新中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的彈簧“松緊”程度不一樣,于是他們想共同探究一下“在相同拉力作用下,彈簧的伸長量與哪些因素有關(guān)”.他們猜想:
①可能與彈簧的長短有關(guān);
②可能與彈簧的粗細有關(guān);
③可能與彈簧的材料有關(guān).
為了驗證他們的猜想,他們找來了最大量程為4N的彈簧測力計、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋彈簧各兩根(能承受的最大拉力為3N)、細線(用來連接彈簧用),依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法進行探究.并將實驗的數(shù)據(jù)記錄后填入下面的表格中:請通過分析回答下列問題:
實驗序號 彈簧的種類 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧的伸長量△L/cm
彈簧的材料 一根彈簧的自然長度L/cm 彈簧的根數(shù)及連接方式
1 鋼制1 8.5 一根 1 7.2
2 鋼制1 8.5 一根 2 14.4
3 鋼制1 8.5 一根 3 21.6
4 鋼制1 16.3 兩根串聯(lián) 2 28.8
5 鋼制1 8.5 兩根并聯(lián) 2 7.2
6 鋼制2 8.5 一根 1 1.5
7 鋼制2 8.5 一根 2 3.0
8 鋼制2 8.5 一根 3 4.5
(1)為了驗證猜想①,可選用序號為______的兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想②,可選用序號為______的兩組實驗進行對比分析;
(3)仔細閱讀上面的表格,你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(寫出一條即可)______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年陜西省西安市周至七中九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

創(chuàng)新中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的彈簧“松緊”程度不一樣,于是他們想共同探究一下“在相同拉力作用下,彈簧的伸長量與哪些因素有關(guān)”.他們猜想:
①可能與彈簧的長短有關(guān);
②可能與彈簧的粗細有關(guān);
③可能與彈簧的材料有關(guān).
為了驗證他們的猜想,他們找來了最大量程為4N的彈簧測力計、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋彈簧各兩根(能承受的最大拉力為3N)、細線(用來連接彈簧用),依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法進行探究.并將實驗的數(shù)據(jù)記錄后填入下面的表格中:請通過分析回答下列問題:
實驗序號彈簧的種類彈簧測力計的讀數(shù)F/N彈簧的伸長量△L/cm
彈簧的材料一根彈簧的自然長度L/cm彈簧的根數(shù)及連接方式
1鋼制18.5一根17.2
2鋼制18.5一根214.4
3鋼制18.5一根321.6
4鋼制116.3兩根串聯(lián)228.8
5鋼制18.5兩根并聯(lián)27.2
6鋼制28.5一根11.5
7鋼制28.5一根23.0
8鋼制28.5一根34.5
(1)為了驗證猜想①,可選用序號為______的兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想②,可選用序號為______的兩組實驗進行對比分析;
(3)仔細閱讀上面的表格,你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(寫出一條即可)______.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年新人教版九年級(上)期末物理試卷5(解析版) 題型:解答題

創(chuàng)新中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的彈簧“松緊”程度不一樣,于是他們想共同探究一下“在相同拉力作用下,彈簧的伸長量與哪些因素有關(guān)”.他們猜想:
①可能與彈簧的長短有關(guān);
②可能與彈簧的粗細有關(guān);
③可能與彈簧的材料有關(guān).
為了驗證他們的猜想,他們找來了最大量程為4N的彈簧測力計、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋彈簧各兩根(能承受的最大拉力為3N)、細線(用來連接彈簧用),依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法進行探究.并將實驗的數(shù)據(jù)記錄后填入下面的表格中:請通過分析回答下列問題:
實驗序號彈簧的種類彈簧測力計的讀數(shù)F/N彈簧的伸長量△L/cm
彈簧的材料一根彈簧的自然長度L/cm彈簧的根數(shù)及連接方式
1鋼制18.5一根17.2
2鋼制18.5一根214.4
3鋼制18.5一根321.6
4鋼制116.3兩根串聯(lián)228.8
5鋼制18.5兩根并聯(lián)27.2
6鋼制28.5一根11.5
7鋼制28.5一根23.0
8鋼制28.5一根34.5
(1)為了驗證猜想①,可選用序號為______的兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想②,可選用序號為______的兩組實驗進行對比分析;
(3)仔細閱讀上面的表格,你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?(寫出一條即可)______.

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