（2004?濟(jì)南）如圖，它是攝影者在秋天一個(gè)晴朗的早晨拍攝到的，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖片，找出其中所蘊(yùn)含物理知識(shí)的正確描述（　　）
分析：（1）空氣中的水蒸氣遇冷液化后會(huì)附著在花枝上；
（2）處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體，一定是受平衡力的作用；
（3）力的作用效果一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（4）在凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi)的物體，所成的像是正立、放大的虛像．
解答：解：A、圖片中可以看出，花枝上有小水珠，它是空氣中的水蒸氣遇冷液化而形成的；則該項(xiàng)說法正確，符合題意．
B、附著在花枝上的小水珠處于靜止?fàn)顟B(tài)，則一定受到平衡力的作用；則該項(xiàng)說法正確，符合題意．
C、圖中嬌嫩的花枝的形狀與沒有水珠時(shí)的形狀大不相同，變彎了，一定是力的作用的結(jié)果；則該項(xiàng)說法正確，符合題意．
D、小水珠的形狀是中間厚邊緣薄的透明物體，起到凸透鏡的作用，因遠(yuǎn)處花朵的物距很大，所以通過它看到的花朵是倒立的實(shí)像，不是虛像；則該項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意．
故選A、B、C．
點(diǎn)評(píng)：觀察圖片，應(yīng)注意分析物體現(xiàn)在所處的狀態(tài)和物體的形狀，與昨天晚上的所處狀態(tài)有何不同，從中找出產(chǎn)生這一變化所包含的物理知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2004?濟(jì)南）在學(xué)習(xí)吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：
猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為
A
A
、
B
B
、
C
C
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用編號(hào)為
A
A
、
D
D
、
F
F
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅    
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗(yàn)證猜想3，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．
（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：
選取兩根材料相同、長(zhǎng)短相同、橫截面積一樣的琴弦，如C、E進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小雨的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤
選取兩根材料相同、長(zhǎng)短相同、橫截面積一樣的琴弦，如C、E進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小雨的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤
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