田徑運動是增強體質(zhì)的有效手段之一，深受體育愛好者的喜愛，分析關(guān)于撐桿跳高運動中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法錯誤的是（　�。�
A．
運動員上升過程中動能轉(zhuǎn)化為勢能
B．
撐桿由彎變直的過程中動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能
C．
運動員到達最高點之前動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D．
運動員下降過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
A、運動員上升過程中動能轉(zhuǎn)化為勢能；故A正確；
B、撐桿由彎變直的過程中彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；故B錯誤；
C、運動員到達最高點之前動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C正確；
D、運動員越過橫桿后，運動員的高度下降，速度增加，故是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．故D正確．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

（1）實驗中通過觀察              的大小，
來判斷小球動能的大小。
（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是                                                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗操作過程，A、B是兩個質(zhì)量不同的小球（mA＜mB），讓小球從同一斜面由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的小木塊．
　　　　
（1）實驗中小木塊被推動的距離越遠，說明小球具有的動能越＿＿＿＿（大/小）；
（2）比較甲、乙兩圖，可以探究動能的大小與＿＿＿＿的關(guān)系，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）比較甲、丙兩圖，可以探究動能的大小與的__________________關(guān)系，得到的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列情況中，物體的動能和重力勢能都增加的是
A．水平拋出的石塊B．飛流而下的瀑布
C．加速上升的子彈D．平直軌道上行駛的列車

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示情景是一種游戲,叫做蹦極。游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上,另一端固定在高處,從高處跳下。圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置,c點是游戲者所到達的最低點。對于游戲者離開跳臺至最低點的過程,下列說法正確的是            （         ）
A．游戲者的動能一直在增加
B．游戲者通過a點之后,繩子具有彈性勢能
C．游戲者減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能
D．游戲者到c點時,他的動能為零

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

演繹式探究----研究機械能守恒和平拋運動
（1）如圖甲，質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達斜面底端的速度為v．此過程機械能守恒，mgh=1/2mv2成立，則一個物體從高0.2m的光滑斜面頂端自有下滑到斜面底端時的速度為　　m/s．
如圖乙，將物體以一定的初速度v0沿水平方向拋出（不計阻力），物體做平拋運動，在水平方向運動的距離r=v0t，在豎直方向下落得高度y=1/2gt2，則y與r的關(guān)系可用丙圖中的圖線　　　　表示．
（2）如圖丁所示，小球沿長度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下，經(jīng)過高度為h的光滑桌面BC后做平拋運動，撞到前方擋板的D點，桌邊到擋板的距離為s，D點到地面的高度為d，請推理證明請推理證明d=h﹣

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖小紅背著書包站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上隨著自動扶梯一起上行，在上行過程中以自動扶梯為參照物，小紅是        的；上行過程中小紅的機械能         （選填“增大”、“不變”、“減小”）；上行過程中小紅對書包          （選填“做了功”、“沒做功”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

請按要求完成以下作圖。
（1）圖A用軟繩懸掛的杠桿，請畫出重物G所受重力示意圖，并在A點畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖。
（2）標出圖B開關(guān)閉合后，小磁針靜止時的N、S極。
（3）畫出圖C中折射光線對應(yīng)的入射光線。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于功、功率、機械效率的理解，下列說法中正確的是                (    )
A．功率大的機器做功一定多
B．功率大的機器功率一定快
C．做功快的機器機械效率一定高
D．做有用功多的機器機械效率一定高

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同步練習(xí)冊答案