如圖所示的是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設(shè)計的電路圖,所用小燈泡標(biāo)有“2.5 V”字樣.
(1)該實驗的原理是____________________.
(2)該組同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時,小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮.導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是______________________________________________.
(3)若某次測量時電壓表的示數(shù)為2V,電流表的示數(shù)如圖所示,則電流表的示數(shù)為________A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應(yīng)向________(填“左”或“右”)移動.
(4)該組同學(xué)分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學(xué)也得到類似的結(jié)果.出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是______________________________________________________________.
(1)R=(或歐姆定律) (2)連接電路時開關(guān)閉合
(3)0.2 10 左 (4)燈絲的電阻大小與溫度有關(guān)
解析試題分析:(1)測量電阻的實驗原理是:R=;測量電功率的實驗原理是:P=UI
(2)連接完最后一根導(dǎo)線,燈泡即發(fā)出微弱的光亮,說明連接電路時,開關(guān)處于閉合狀態(tài).
(3)電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.2A.
R==;要測燈泡的額定功率,使燈泡電壓從2V增大到2.5V,即電路電路電流增大,則需減小總電阻,即減小滑動變阻器連入電路的電阻,故應(yīng)將滑片向左滑動
(4)實驗過程中,燈絲的長度、橫截面積、材料均不變,計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻發(fā)生了變化,所以燈絲電阻大小與溫度有關(guān).
考點:伏安法測電阻的探究實驗、電流表的讀數(shù)方法、影響電阻大小的因素、滑動變阻器的使用
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時,電路圖如圖 (甲) 所示.電源電壓不變,為定值電阻,電流表A 選用0~0.6 A量程,電壓表選用為0~3 V量程,電壓表選用為0~15 V量程,滑動變阻器上標(biāo)有“50 Ω 1A”的字樣.
(1)請根據(jù)電路圖(甲) 用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物圖(乙)中電壓表V2的連接.
(2)如圖 (甲)中閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在 (選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電流表A 與電壓表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)不為零,則電路存在的故障是 .
(4)排除故障后,繼續(xù)進行實驗,記錄電流表A與電壓表的示數(shù),得到一組實驗數(shù)據(jù),如表格(丙) 所示.分析表中實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論: .
(5)實驗中,記錄電流表A 與電壓表的示數(shù),得到一組實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出圖線,如圖(丁)所示,電源電壓是 V.在保證實驗器材安全的前提下,滑動變阻器接入電路的阻值不得小于 Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中,電路如圖甲所示。
(1)開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移動到b端;
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零,但電壓表指針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn),則電路發(fā)生的故障可能是以下四種中的__________;
A.Rx發(fā)生斷路 | B.滑動變阻器斷路 |
C.Rx發(fā)生短路 | D.電流表斷路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S燈L不亮,電壓表V的示數(shù)接近電源電壓。已知電路中各處均接觸良好,除燈 L 和電阻 R 兩者中的某個元件故障外,其余元件均完好。
(1)請判斷該電路中存在的故障可能是 或 。
(2)為進一步確定故障,小明同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù),說明故障是 ;若電流表無示數(shù),說明故障是 。
(3)為進一步確定故障,小華同學(xué)將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端,請判斷他能否查找出電路的故障,并說明理由。(2分)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)想要設(shè)計一個實驗證明:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。他已經(jīng)連接好了一部分實驗電路如圖所示,還有兩根導(dǎo)線沒有連接好。實驗桌上還有若干個不同阻值且阻值已知的定值電阻備用(圖中未畫出)。
(1)請幫助他完成實驗電路的連接;
(2)寫出主要實驗步驟;
(3)設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
某校一個興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”
(1)(4分)請你設(shè)計電路圖畫在方框內(nèi),并把實物連圖連接完整。
(2)(2分)連接電路時滑動變阻器的滑片應(yīng)處于____________________端。(填寫“左”或“右”)
(3)(2分)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是_________________________________.
(4)連好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),電路的故障可能是 _
(5)(2分)通過實驗,該興趣小組測得4組數(shù)據(jù),如下表所示,其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示,請把測得的電流表值填入表格中
(6)(2分)該實驗得出的結(jié)論是___________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明知道導(dǎo)體中的電流與電阻和兩端電壓有關(guān)。在“探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系”實驗中,可供選擇實驗器材有:電流表兩個;四節(jié)干電池串聯(lián)的電池組、電壓表、滑動變阻器、關(guān)開各一個;6Ω、8Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω的定值電阻各一個;導(dǎo)線若干。實驗電路圖如圖所示。
(1)畫出實驗用的表格,表中要有必要的信息。
(2)根據(jù)電路圖連接好實驗器材,將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大端,用開關(guān)進行“試觸”時,發(fā)現(xiàn)電流表指針沒有偏轉(zhuǎn),電壓表示數(shù)如圖所示。接下來小明應(yīng)該做的是_____。(只有一個選項正確,將正確選項的字母填在橫線上)
A.將電壓表由大量程換成小量程 |
B.檢查電流表的接線柱是否接反 |
C.檢查電阻兩個接線柱是否接觸良好 |
D.檢查滑動變阻器的接線柱是否松動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明在做“用伏安法測電阻”的實驗中,所用的器材有3V的電源,最大阻值為10Ω的滑動變阻器R,待測電阻Rx及如圖甲所示的其它器材.
(1)如圖甲,實驗電路還未連接完整,請用筆畫線代替導(dǎo)線在答題卡相應(yīng)圖中將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器滑片向右移動時,電流表的示數(shù)增大.
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài).
(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器進行多次測量,其中一次當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表對應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示,則本次測得的待測電阻Rx= Ω.(保留兩位有效數(shù)字)
(4)做完以上實驗后,小明還用該實驗裝置來探究電流與電壓的關(guān)系,計劃測量當(dāng)Rx兩端電壓分別為1V、2V、3V時對應(yīng)的電流,但發(fā)現(xiàn)無論調(diào)節(jié)滑動變阻器都不能使Rx兩端電壓達到1V,原因可能是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
(1)人體對電流的反應(yīng)
當(dāng)人體通過0.6mA的電流,會引起人體麻刺的感覺;通過20mA安的電流,就會引起劇痛和呼吸困難;通過50mA安的電流就有生命危險;通過100mA安以上的電流,就能引起心臟麻痹、心房停止跳動,直至死亡。
試電筆內(nèi)必須有一個很大的電阻,用來限制通過人體的電流,F(xiàn)有一支測電筆,其中的阻值為880KΩ,氖管的電阻和人體電阻都比這個數(shù)值小得多,可以不計。計算說明,使用時流過人體的電流對人體是否安全?(4分)
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