將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音,這說明聲音是由于
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化;如果
用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺
用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺
則可以改變聲音的響度.
分析:物體振動(dòng)會(huì)發(fā)聲,聲音的音調(diào)與與刻度尺伸出的桌面的長度有關(guān),響度與物體振動(dòng)的幅度有關(guān).
解答:解:不撥動(dòng)尺子時(shí),不發(fā)聲,撥動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)聲,說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,當(dāng)改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動(dòng)時(shí),聲音的頻率發(fā)生了變化,故音調(diào)也發(fā)生了變化,當(dāng)用不同的力撥動(dòng)時(shí),尺子的振動(dòng)的幅度發(fā)生了變化,故響度也改變了.
故答案為:振動(dòng); 音調(diào); 用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺.
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音產(chǎn)生的原因、影響音調(diào)和響度的因素.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān),響度與物體的振動(dòng)的幅度有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音,這說明聲音是由于
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的;保持刻度尺伸出桌面的長度不變,用更大的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的
響度
響度
發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究聲音產(chǎn)生的原因,有人建議利用以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減。
B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
C.用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到的聲音不同.
D.將刻度尺的一端緊壓在桌邊,另一端伸出桌面,用不同的力撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng),聽到的聲音不同.
請(qǐng)你想一想,能說明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
B
B
,其它實(shí)驗(yàn)是為了研究什么問題的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容:
(1)刮風(fēng)時(shí),風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,是因?yàn)闃淙~的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生聲音;
(2)買瓷碗時(shí),人們常會(huì)敲一敲瓷碗通過聲音來判斷是否破損,這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
不同來識(shí)別的;
(3)聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,說明聲波具有傳播
能量
能量
的性質(zhì).
(4)在圖1所示的實(shí)驗(yàn)中,李明發(fā)現(xiàn):硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高,劃得慢時(shí)音調(diào)低.這表明:
物體振動(dòng)的頻率越大,音調(diào)越高
物體振動(dòng)的頻率越大,音調(diào)越高

(5)如圖2所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音,這說明聲音是由于
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的;顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示,將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音,顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動(dòng),能夠聽出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)
如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生“的實(shí)驗(yàn)中,
將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.
這樣做是為了
D
D

A.將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲      B.使音叉的振動(dòng)盡快停下來         
C.使聲波被多次反射形成回聲 D 將音叉的微小振動(dòng)放大便于觀察.

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同步練習(xí)冊(cè)答案