鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所得名�！袄薰摹币辉~生動(dòng)描述了聲音的兩種特性，分別是（    ）
A．響度與音色B．響度與音調(diào)C．樂(lè)音與噪聲D．超聲與次聲
A
聲如擂鼓（表示聲音大，還有是鼓發(fā)出來(lái)的聲音，反應(yīng)了響度和音色兩種聲音特性，選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音，響度、音調(diào)、音色是樂(lè)音的三個(gè)特征，其中，音調(diào)由振動(dòng)的_______來(lái)決定．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們能分辨出隔壁房間里說(shuō)話(huà)的人是誰(shuí)，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．每個(gè)人聲音的響度不同B．每個(gè)人的遠(yuǎn)近不同C．每個(gè)人聲音的音色不同D．每個(gè)人聲音的頻率不同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

．振幅一定的發(fā)聲體，人離得越近，感覺(jué)到的響度就         ；當(dāng)人與發(fā)聲體距離一定時(shí)，發(fā)聲體的      越小，響度就越大；人在野外喊叫時(shí)，為了減小聲音的分散，常把雙手合攏做成喇叭狀圍在口邊，這是為了增大聲音的            。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖甲、乙所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_________________________________。
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形。其中聲音音調(diào)相同的是_______圖和_______圖;響度相同的是_______圖和_______圖。（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合使用手機(jī)時(shí)需要選擇不同的音量，改變音量是改變了聲音的____；當(dāng)你接聽(tīng)電話(huà)時(shí)，一般能夠知道對(duì)方是熟人還是陌生人，這是根據(jù)聲音的_____進(jìn)行判斷的．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

音調(diào)和響度的區(qū)別有那些？（5分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

日常用語(yǔ)中的“高”表示音調(diào)的是（   ）
A．喂，我聽(tīng)不到，你聲音再高些。B．我聽(tīng)的很清楚，你聲音很高。
C．那么高的音，我唱不上去。D．請(qǐng)勿高聲喧嘩。

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同步練習(xí)冊(cè)答案