小夢(mèng)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示。他這樣做的最終目的是（ ）
A．便于直接讀出拉力的大小
B．便于提供不同方向的拉力
C．便于正確認(rèn)識(shí)力臂
D．便于測(cè)量力臂的大小
C

試題分析：力臂是指支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，在探究杠桿平衡條件時(shí)，為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，同時(shí)了為了便于測(cè)量力臂，實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡，用鉤碼對(duì)杠桿的拉力作為動(dòng)力和阻力，實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)力臂和阻力臂都在杠桿上，便于測(cè)量，但也容易使學(xué)生產(chǎn)生力臂就是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離的錯(cuò)誤結(jié)論，為了避免產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤，可以用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，便于正確認(rèn)識(shí)力臂，因此本題答案選C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，O為杠桿MN的支點(diǎn)，OM：ON=3：4，物塊A和B分別掛在M、N兩端，杠桿恰好平衡，已知物塊A、B的體積之比為2：1，則A、B兩物體物質(zhì)的密度之比是（　�。�

A． 3：2    B． 4：3    C． 2：3    D． 3：4

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法。小明和小紅各選取一種方法做實(shí)驗(yàn)。
（1）小明采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組。他通過(guò)滑輪組用3N的拉力F將重6.3N的物體勻速提升了0.1m的距離，則有用功為        J，此滑輪組的機(jī)械效率為           。
（2）小紅采用了另一種繞線方法組裝滑輪組，請(qǐng)幫助小紅在圖乙中畫(huà)出滑輪組的繞線。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人直接用F1的力勻速提升重物，所做的功是W1,,若人使用某機(jī)械勻速提升該重物到同一高度則人的拉力為F2，所做的功是W2（      ）
A．F1一定大于F2
B．F1一定小于F2
C．W2一定大于W1
D．只有F2大于F1，W2才大于W1

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是
A．鑷子B．獨(dú)輪車C．托盤(pán)天平D．筷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向___________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升。
（2）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用         （選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn)。
（3）通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率___________（選填“越高”、“不變”或“越低”）。
（4）小組同學(xué)再用第1次實(shí)驗(yàn)中使用的裝置做第3次試驗(yàn)，表中第3次試驗(yàn)中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為：繩端移動(dòng)距離s="____" m，機(jī)械效率η=___________。
（5）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，                。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

身高相同的兄弟二人用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900N的重物。已知扁擔(dān)長(zhǎng)為1.8m，重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m，如圖所示。則
A．以哥哥的肩A為支點(diǎn)，可計(jì)算出弟弟承擔(dān)的壓力為400N
B．以O(shè)為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4:9
C．以O(shè)為支點(diǎn)，可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9:5
D．以弟弟的肩B為支點(diǎn)，可計(jì)算出哥哥承擔(dān)的壓力為600N

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明學(xué)習(xí)了機(jī)械能的知識(shí)后，利用橡皮筋、木板、瓶蓋等制作了如圖所示的拋擲乒乓球的裝置。使用時(shí)，將乒乓球裝入瓶蓋，用手指按下拋擲桿，這時(shí)橡皮筋被拉長(zhǎng)（圖甲），這個(gè)過(guò)程中拋擲桿相當(dāng)于一個(gè)＿＿＿＿（省力杠桿/費(fèi)力杠桿/等臂杠桿）；當(dāng)松開(kāi)手指，乒乓球被拋出（圖乙），這個(gè)過(guò)程中橡皮筋的＿＿＿＿轉(zhuǎn)化為乒乓球的動(dòng)能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖所示，當(dāng)S閉合時(shí)，小磁針沿逆時(shí)針?lè)较蚱D(zhuǎn)，請(qǐng)畫(huà)出電源的正負(fù)極。
（2）如圖所示，要以最省力的方式拉動(dòng)汽車，請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線方式。

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