地溝油中含有大量對人體有毒、有害的物質(zhì)。一些不法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后,冒充色拉油在市場上銷售,欺騙、傷害市民。一般情況下用測密度的方法來鑒別色拉油和地油。
小強認(rèn)為:比熱容也是物質(zhì)的一種屬性,比較不同物質(zhì)的比熱容,同樣可以鑒別它們。于是,他量取質(zhì)量相等的色拉油和樣品油,分別裝入A、B兩個燒瓶內(nèi),將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內(nèi),串聯(lián)后接入電路,如圖所示。

(1)實驗中,小強把兩根阻值相同的電阻絲串聯(lián)接入電路,其目的是:              ;
(2)取質(zhì)量相等的色拉油和樣品油,其目的是:           
(3)通過觀察       ,就能比較出它們比熱容的大小,并依此鑒別出樣品油的品質(zhì)。

:(1)在相等的時間內(nèi),兩根電阻絲放出的熱量相等 (2)控制變量 (3)兩支溫度計的示數(shù)變化大小

解析試題分析:(1)兩根阻值相同的電阻絲串聯(lián)接入電路,根據(jù),則在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等;
(2)根據(jù)公式可得,除了保證吸熱相同外,還要保證兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等,控制變量;
(3)通過觀察溫度計的變化大小,便可比較出它們比熱容的大小
考點: 焦耳定律 熱量與比熱容間的計算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

下列有關(guān)分子動理論的說法中,正確的是

A.?dāng)U散只能在氣體或液體中進行 
B.物體內(nèi)分子之間的引力和斥力是同時存在的 
C.一個物體的內(nèi)能增加,一定有另一個物體的內(nèi)能減少 
D.物體內(nèi)部大量分子的熱運動越劇烈,物體的溫度就越高 

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一.某品牌太陽能熱水器每小時平均接受4. 2×106J的太陽能,在5小時的有效照射時間內(nèi),將熱水器中質(zhì)量為100kg. 初溫為20℃的水溫升高到40℃.求:
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q;(水的比熱容C="4." 2×103J/(kg?℃))
(2)熱水器5小時內(nèi)接收到的太陽能E;
(3)熱水器的效率η;
(4)若改用煤氣來加熱這些水,需要完全燃燒多少千克煤氣?(煤氣的熱值q="4." 2×107J/kg,假設(shè)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

分子動理論的主要內(nèi)容有:①物質(zhì)是由大量分子組成的;②分子間是有間隙的;③分子不停地做無規(guī)則的運動;④分子間存在相互作用力。如圖所示,列舉了三種現(xiàn)象,分別是:A.紅墨水滴在清水中,整杯水變紅。B.兩表面磨平的鉛塊緊密接觸,其下可吊一鉤碼。C.一半酒精和一半水混合后,總體積變小。上述理論與所列現(xiàn)象相對應(yīng)的是:②______、③______、④______(以上三空選填如圖中的字母代號即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃

60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
 
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給           加熱更長的時間,此時水吸收的熱量              (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用         這個物理量來描述。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

某實驗小組的同學(xué)為了研究物質(zhì)的溫度升高時,吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油,用同樣的電熱器給它們加熱,得到如下實驗數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)
液體
質(zhì)量/g
初溫/℃
末溫/℃
加熱時間/min
1

200
20
28
8
2

100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
(1)比較1、3次實驗可得結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量        (填“相同”或“不同”)
(2)比較     、     次實驗可得結(jié)論:同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多。
(3)比較3、4次實驗可得結(jié)論:                                       
(4)綜上所述,可以得出:物質(zhì)溫度升高時,吸收熱量的多少與          、                     有關(guān)。
(5)該實驗小組獲得探究成功,主要得益于采用了            法。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(7分)某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱.加熱時間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)

(1)本實驗中,物質(zhì)吸收的熱量是通過   來反映的,這種方法在物理學(xué)中叫做 法.
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的   有關(guān).
(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量   的不同種物質(zhì),吸收熱量的多少與   有關(guān).
(4)分析第       次實驗數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與   有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,小王自己設(shè)計實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小。

燃料
加熱前水溫℃
燃料燃盡時水溫℃
燃料的熱值J/kg
酒精
15
35
2.4×106
碎紙片
15
25
?
(1)實驗裝置如圖所示,你認(rèn)為圖中器件的安裝順序是_______(由下而上/由上而下)。
(2)為保證實驗結(jié)論的可靠,以及方便比較,小王同學(xué)在實驗中應(yīng)保持                         、以及兩個燒杯都應(yīng)相同。
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄如上表,根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算出碎紙片的熱值是        J/Kg。
(4)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏   (大/。霈F(xiàn)這樣情況的主要原因     。(寫出一點)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水,用鍋爐將150kg的水從20℃加熱到100℃,燃燒了5kg的無煙煤.試求:
(1)鍋爐內(nèi)150kg的水吸收的熱量是多少J?
(2)5kg無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少J?
(3)此鍋爐的效率是多少?[c=4.2×103J/(kg?℃),q無煙煤=3.4×107J/kg]

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同步練習(xí)冊答案