（2013?株洲）同學們乘坐株洲市“楊莉”專線公交車時總聽到播音員溫柔的聲音“10m車廂是一個溫馨的家，請您愛護車內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，主動為您身邊的老、弱、病、殘讓座…”上班高峰期，若此車通過某一路標的時間約為2s，公交車的平均速度約為
5
5
m/s，路標相對與公交車是
運動
運動
的（填“運動”或“靜止”）．
分析：（1）知道車廂的長度和經(jīng)過某一路標的時間，根據(jù)速度公式求出平均速度．
（2）被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的改變，被研究的物體是運動的，如果沒有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的．
解答：解：（1）v=
s
t
=
10m
2s
=5m/s．
（2）路標和公交車之間發(fā)生了位置的改變，所以以公交車為參照物，路標是運動的．
故答案為：5；運動．
點評：此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
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（2013?重慶）同學們通過學習物理養(yǎng)成了關注生活和社會的良好習慣，對下列物理量的估測中，你認為最接近實際的是（　�。�

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（2013?雅安）同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關，先將導體ab水平用力向右移動，導體cd也隨之運動起來．則在以上的實驗中下列說法正確的是（　�。�

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（2013?巴中）同學們在“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中
（1）用筆畫線代替導線，將如圖所示的實驗電路連接完整．
（2）在導線連接完成后，閉合開關前，滑動變阻器應
把滑片置于A端
把滑片置于A端
．
（3）閉合開關后，移動滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)，則發(fā)生故障的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
．
（4）排出故障后，同學們繼續(xù)進行實驗．一位同學在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成10Ω的電阻．他認為這樣操作簡單方便．那么：
①請指出他在操作中的錯誤：
沒有斷開開關
沒有斷開開關
．
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會
變大
變大
（填“變大”或“變小”）．
（5）分析表中數(shù)據(jù)
電壓U=2V
次數(shù) 1 2 3
電阻R（Ω） 5 10 20
電流I（A） 0.4 0.2 0.1
請你總結(jié)電流與電阻的關系：
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（6）本實驗中測量了多組數(shù)據(jù)，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差．你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是
③
③
（填序號）．
①測量物體長度，②用伏安法測量定阻電阻的阻值，③探究重力大小與質(zhì)量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢）同學們都是未來理想能源的探索者和使用者．關于未來理想能源，下列說法不合理的是（　�。�

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