【題目】為了得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性，某同學設計了以下四個實驗，其中不能達到目的是（ ）

A．將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球

B．將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近

C．將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動

D．將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起

【答案】B

【解析】

試題分析：條形磁鐵的磁性兩端最強，中間最弱，為了判斷這個特點，可以用兩端和中間部分吸引其它磁性材料進行判斷．

解：A、將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球，可以發(fā)現(xiàn)條形磁鐵的兩端對小鐵球的作用大，中間對小鐵球的作用�。梢耘袛鄺l形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．不符合題意．

B、將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近，由于兩個條形磁鐵的兩端磁性最強，條形磁鐵在兩端的磁力作用下整個條形磁鐵一起對另一條形磁鐵進行作用．不能分辨條形磁鐵哪個部位磁性最強．符合題意．

C、將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動，會發(fā)現(xiàn)條形磁鐵兩端對鐵塊的作用比中間對鐵塊的作用大，可以判斷條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．不符合題意．

D、將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起，會發(fā)現(xiàn)條形磁鐵的兩端比中間吸引大頭針多，可以判斷條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．不符合題意．

故選B．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了給工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件用細針緩緩地壓入油內。如圖甲所示，重力為G邊長為a的正方體工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關系如圖乙所示（操作過程中無油溢出，工件不接觸容器底），當正方體工件全部壓入油中時，最大壓力為F0 ， 下列有關說法不正確的是

A. 在A點時，液體對工件底部的壓強為G/a2 B. 液體的密度為(F0 – G )/g a3

C. 正方體的密度為G /g a3 D. 在B點時，液體對工件底部的壓強為(F0 + G )/ a2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】燈泡L標有“6V 6W”字樣，測得該燈泡的電流隨電壓變化關系如圖甲所示，現(xiàn)把燈泡L接入如圖乙所示的電路中，若電源電壓恒為10V，電流表的量程為“0﹣0.6A”，電壓表的量程為“0﹣15V”，則下列說法正確的是（ ）

A. 燈泡L能正常發(fā)光，且電壓表的示數(shù)為6V

B. 當電流表示數(shù)為0.4A時，電壓表的示數(shù)為1V

C. 燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大

D. 為了保證電路安全，整個電路消耗的最大功率為6W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是做電磁鐵實驗時連接的電路，將滑片P向左移動時，小燈泡中的電流變_____，電壓表的示數(shù)將______(填“變大”或“變小”)；電磁鐵的磁性將______，實驗中電磁鐵的A端為_______極。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性。

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強。

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強。

為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在的實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況。(注：a、b、c中線圈匝數(shù)相同)

根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空。

(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它的_______的不同。

(2)通過比較圖______(填字母，下同)兩種情況，可以驗證猜想A是正確的。

(3)通過比較圖_______兩種情況，可以驗證猜想B是正確的。

(4)通過比較圖d中的甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充的條件是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是用電熱水壺燒水的情景，下列說法正確的是( )

A. 乙圖中標有“PE”的導線插頭應該接甲圖中標有“2”的插孔

B. 使用了標有“PE”的導線，即使壺殼帶電，人接觸它也無觸電危險

C. 如果熔斷器中的熔絲熔斷，可以用銅絲或鐵絲替代

D. 在“高山”上燒水時，96 ℃就沸騰了，說明水的沸點隨氣壓的升高而降低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛的爸爸在自家蓋的房間里安裝了一盞“220V 100W”的頂燈和一盞“220V 5W”的壁燈．他打算把這兩盞燈并聯(lián)，用一個普通的拉線開關來控制．但接完后，合上閘刀開關，發(fā)現(xiàn)壁燈亮、頂燈不亮．他拉了一下開關S，結果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了，再拉一下開關S，又恢復了原狀．試畫出他錯接的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）如圖所示，已知凸透鏡的焦距f＝15 cm.保持光屏和凸透鏡的位置不變，要使燭焰在光屏上成清晰的像，蠟燭應________(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡，這是________(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)的原理。

（2）某同學利用該裝置進一步了解近視眼矯正的原理，將近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了；使光屏遠離凸透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說明近視眼鏡對光線具有______作用．由此可知，在近視眼得到矯正之前，蠟燭的像成在視網(wǎng)膜的________(填“前方”“上方”或“后方”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳家有電視機、電冰箱、空調各一個，三個電器的額定電壓、額定功率值如表所示。則下列選項中正確的是（ ）

A. 正常工作時，電冰箱的電壓最高

B. 正常工作時，三個用電器的電功率一樣大

C. 正常工作時，通過空調的電流大于通過電視機的電流

D. 在一個月內，空調的用電費用一定比電視機的用電費用多

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