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小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦發(fā)聲，二胡的聲音是通過______傳播到我們耳中的。為了保證工作和學習，聲音不能超過70______。
空氣、dB(分貝)
小明用弓拉琴弦時，琴弦振動發(fā)聲，聲音通過空氣傳播，最終傳播到我們的中；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

你知道世界三大男高音么？他們是是帕瓦羅蒂、多明戈和卡雷拉斯，他們的嗓子與其他人不同的最大優(yōu)點是：除了________比他人優(yōu)美之外，________更比他人高很多。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究聲音的特征：
⑴為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的的是______________，通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的______________決定的．

⑵在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的＿＿＿＿產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的＿＿＿＿越大，鼓聲的響度越大.
⑶如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的________(選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現音調逐漸變_______(選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，有3個相同的玻璃瓶里都裝有水，且水面高度不同。小張和小李兩個同學分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音，其中小張是用嘴貼著瓶口吹氣，而小李對瓶進行了敲擊。根據所學的聲學知識，回答下列問題：

①小張使瓶產生的聲音的聲源是          ，發(fā)出的聲音中音調最高的是        ；
②小李使瓶產生的聲音的聲源是          ，發(fā)出的聲音中音調最高的是        ；

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

要提高胡琴的音調，胡琴的弦應繃的松一些還是更緊一些，為什么?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

很多教室里都懸掛著“肅靜”的警示牌，讓同學們保持肅靜的做法是屬于在減弱噪聲。一些同學經常在嘈雜的公共場所戴耳機聽MP3，為了聽得更加清晰，往往需要增大音量，這相當于增大了聲音的____（選填“音調”、“響度”或“音色”），長此以往，會使他們的聽力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，四個相同的玻璃瓶內裝有深度不同的水。用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音。下列關于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是            （   ）
A．用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調最高
B．用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調最高
C．用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調最低
D．用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調最高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

長途汽車經過長時間行駛后，駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內空氣是否充足。這主要是因為敲擊的輪胎內空氣充足時發(fā)出聲音的                （    ）
A．響度較大B．音調較高C．音調較低D．響度較小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學用5只粗細相同而高矮不同的瓶子作如下實驗：如圖所示，用嘴分別對著5只瓶口吹氣，發(fā)現瓶子越高，發(fā)出的音調越低。由此現象，請你分析：

（1）嘴對5只瓶口吹氣，5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么？
                                                                    
（2）5只小瓶產生不同音調的原因是什么？
                                                                    
（3）應用上述實驗結論，說明吹笛子時，用手指堵住笛孔（如圖所示）能產生不同音調聲音的道理。
                                                                       
                                                                        

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