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“研究平面鏡成像”的實驗裝置如圖甲:
(1)實驗中為了判斷燭焰所成的像是實像還是虛像,所采取的辦法是________
A.觀察玻璃板后面是否存在像,存在像說明是實像,不存在像,說明是虛像
B.將手指放在像處,手指有灼熱感覺說明是實像,沒有灼熱感覺說明是虛像
C.讓像成在玻璃杯中,然后向杯內倒水,燭焰熄滅說明是實像,不熄滅說明是虛像
D.用張白紙作屏,在像處移動,能接收到像說明是實像,不能接收到像說明是虛像
(2)實驗中某同學提出在玻璃的同一側,通過玻璃扳看到了同一支蠟燭的兩個像,產生這種現象的原因可能是________.
(3)實驗是“研究平面鏡成像”,為什么用玻璃板做實驗而不用平面鏡?
答:________.
(4)圖乙是實驗小組經過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置.他們下一步應該分析論證這張“白紙”上的信息并得出實驗結論.
結論一:________;
結論二:________.
(5)他們發(fā)現,旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的.你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?說出你的理由:________.

解:(1)為了辨別平面鏡成像的虛實,可以拿白色的光屏放在像的位置,如果光屏上承接不到像,平面鏡成虛像.故選D;
(2)由于像是由光的反射形成的,而由于玻璃的兩面都能反射光,即同時成像,所以若玻璃板過厚,就會形成了重影,所以通過玻璃板該同學看到了同一個蠟燭的兩個像.
(3)實驗是“研究平面鏡成像”,用平面鏡進行實驗會導致無法確定像的位置,即玻璃板便于確定像的位置;
(4)比較圖乙在白紙上記錄的像與物對應點的位置.可得如下實驗結論:一是像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離;二是 像與物的連線垂直于鏡面;
(5)因為使用方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系,不用再進行測量,從而使實驗步驟更加簡單.所以選用方格紙比選用白紙好.
故答案為:(1)D;(2)玻璃板太厚; (3)平面鏡無法確定像的位置;(4)像到鏡面的距離等于物到鏡面的距離; 像與物的連線垂直于鏡面;(5)方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系(答出更容易判斷像與物的連線與鏡面是否垂直亦可).
分析:(1)實像和虛像的區(qū)別:實像可以在光屏上呈現,虛像不能呈現在光屏上.
(2)從玻璃的兩面都能反射光,利用光的反射現象可知能成兩個像,從這個角度去分析此題;
(3)實驗中選用玻璃板而不選平面鏡,是為了準確確定像的位置,便于比較像與物的大小,達到理想的實驗效果.
(4)實驗的目的:探究,驗證平面鏡成像的特點的角度分析,故利用刻度尺,連接像與物的對應點,分別測量像到鏡面的距離和物到鏡面的距離,同時比較物像的連線與鏡面的角度關系即可;
(5)從方格紙的方格分析,有方格可以直接判斷物體與像之間的位置關系.
點評:對于平面鏡成像的特點,只要掌握扎實,牢記相關的知識,答案不難得出.此題引入了“歸納法”,“等效替代法”,這是物理學中常用的一種方法,應該有所了解,并學會使用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?紹興模擬)如圖所示,在“研究平面鏡成像特點的實驗”中,為確定橡皮泥在A中所成像的位置,圖中A應選用
薄玻璃板
薄玻璃板
( 選填“平面鏡”或“薄玻璃板”),橡皮泥經A所成的像是
(選填“實”或“虛”)像.操作中在桌面上無論怎樣調整后方的橡皮泥都不能與像重合,其原因可能是
薄玻璃板沒有與桌面垂直
薄玻璃板沒有與桌面垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時

(1)小華在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B,對蠟燭A、B的要求是大小相等目的是為了驗證平面鏡成像時
物像大小相等
物像大小相等
的特點.
(2)用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定
的位置.
(3)小凱用跳棋替代蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像.請你幫他想個辦法看清跳棋的像:
用手電筒照亮跳棋子
用手電筒照亮跳棋子

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科目:初中物理 來源: 題型:

李淵在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時:
(1)在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B,對蠟燭A和B的要求是
等大
等大
,這是為了比較平面鏡所成的像與物的
大小
大小
關系.
(2)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側觀察.李淵無論怎樣調節(jié)后面的蠟燭,都不能使之與蠟燭的像完全重合,請你推測可能的原因是
玻璃板未與水平桌面垂直
玻璃板未與水平桌面垂直

(3)李淵在實驗過程中,當將玻璃板水平向右移動時,他發(fā)現蠟燭的像
移動;如果將玻璃板繞右側端點順時針轉動,發(fā)現蠟燭的像相對原來的位置
向右
向右
移動(均選填“向左”、“向右”或“不”).
(4)李淵將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,發(fā)現蠟燭所成的像
遠離
遠離
(選填“遠離”、“靠近”)玻璃板.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小華在研究平面鏡成像特點的實驗時,將一塊玻璃豎直架在一直尺上面,并使玻璃板與尺面垂直,再取兩段等長的蠟燭A和B,一前一后豎直放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察.
(1)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關系;
(2)用兩段等長的蠟燭進行實驗是為了比較物與像的
大小
大小
關系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是
像.
(4)實驗時
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用平面鏡,用玻璃板代替平面鏡是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究平面鏡成像特點”的實驗中,在水平桌面上豎立一塊玻璃板作為平面鏡,如圖所示.實驗時,要觀察比較
物與像
物與像
的大小,每次分別用刻度尺量出兩支蠟燭到
平面鏡
平面鏡
的距離.
研究成像特點時,水平桌面上將一支點燃的蠟燭放在薄玻璃板前,然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在它的后方并移動,使它跟蠟燭在玻璃板中成的像重合,找到像的位置.若用白紙放在像位置時,在白紙上沒有蠟燭的像,說明平面鏡成的像是
像.如果無論如何移動蠟燭都無法重合,原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

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