(2013?沈陽三模)回顧我們學(xué)習(xí)過的實驗,請回答下列問題:
(1)在研究做功改變物體內(nèi)能的實驗過程中,甲實驗所涉及的能量轉(zhuǎn)化情況與熱機工作過程中的
B
B
圖所表示的沖程相同;乙實驗所涉及的能量轉(zhuǎn)化情況與熱機工作過程中的
A
A
圖所表示的沖程相同.(選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />
(2)在丙實驗中.當(dāng)開關(guān)閉合后,導(dǎo)體ab向右運動.若將接入電路的電源正負(fù)極對調(diào),同時將磁體的N、S極對調(diào).再閉合開關(guān),則與對調(diào)之前相比,ab運動的方向是
向右
向右
 (選填“向左”、“向右”或“靜止不動”).?dāng)嚅_開關(guān),將電流表替換電源,如圖丁所示.開關(guān)閉合后迅速將導(dǎo)體ab水平向右拉動,此時電流表的指針會
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
(選填“偏轉(zhuǎn)”、或“不偏轉(zhuǎn)”).利用這一規(guī)律.人們制成了
B
B
 (選填適當(dāng)?shù)淖帜福?br />A.電動機  B.發(fā)電機
C.電磁起重機 D.電磁繼電器.
分析:(1)熱機有四個沖程,吸氣和排氣沖程沒有能量轉(zhuǎn)化,壓縮沖程機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;做功沖程內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.
(2)通電導(dǎo)體在磁場中受力運動,導(dǎo)體運動方向跟電流方向和磁感線方向有關(guān).電流方向一定時,對調(diào)N極和S極,導(dǎo)體運動方向相反;磁場方向一定時,改變電流方向,導(dǎo)體運動方向相反;同時對調(diào)N極和S極,改變電流方向,導(dǎo)體運動方向不變.
(3)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,導(dǎo)體中有感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng),根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成發(fā)電機.
解答:解:(1)甲圖,活塞壓縮空氣,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,和熱機中的壓縮沖程相同,圖B活塞向上移動壓縮氣體,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
乙圖,空氣內(nèi)能增加,對活塞做功,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,和熱機中的做功沖程相同,圖A活塞向下運動,燃氣推動活塞向下運動,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.
(2)圖丙,同時對調(diào)電源正負(fù)極,對調(diào)N極和S極,導(dǎo)體運動方向不變,導(dǎo)體還是向右運動.
圖丁,把電源換成電流表,導(dǎo)體ab是閉合電路的一部分,水平向右切割磁感線運動,導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成發(fā)電機.
故答案為:(1)B;A;(2)向右;偏轉(zhuǎn);B.
點評:通電導(dǎo)體在磁場中受力運動和電磁感應(yīng)圖很相似,重要的區(qū)別在于前者電路中有電源,后者電路中沒有電源.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)下圖所描述的聲音具有的共同點是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)如圖是投影儀成像示意圖,其中凸透鏡的作用是成
放大
放大
(填“放大”或“縮小”)的實像,如果圖中h=40cm,則凸透鏡焦距不可能小于
20
20
cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:

實驗次數(shù)

物理量

1

2

3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 1.4
繩端移動距離是s(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗3是用
 (填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)通過比較第
1
1
2
2
次的實驗數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:
甲組:李雷小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I)
乙組:韓梅梅小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電流表讀數(shù):S斷開為I1,S閉合為I2
丙組:韓剛小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電壓表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù):S斷開為U1;S閉合為U2
(1)請你寫出未知電阻Rx的表達式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
  乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
   丙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

(2)請你對以甲組電路設(shè)計作出簡要評價:
優(yōu)點:
電路結(jié)構(gòu)簡單,可以進行多次測量
電路結(jié)構(gòu)簡單,可以進行多次測量
缺點:
電壓表有分流作用,所測電阻偏小
電壓表有分流作用,所測電阻偏小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案