Question

10．如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是控制變量法；
（2）同學們是根據海綿的形變程度來比較壓力作用效果的，這里利用的物理方法是轉換法．
（3）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較，得出的結論是受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（4）為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（5）如果在實驗中沒有海綿，可選擇現實生活中塑料泡沫或細沙來代替．
（6）在生活中，多軸平板車超重會壓壞路面，這是由于增大壓力，從而增大壓力作用
的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減少受力面積來增加壓力作用的效果．

Answer 1

分析 （1）物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；
（2）不能直接觀察物理量的變化，而是通過物理量變化導致其它量的變化時，通過其它量的變化判斷物理量的變化，這種方法是轉換法；
（3）（4）影響壓力作用效果的因素是壓力和受力面積，結合控制變量法，可對實驗現象進行分析；
（5）壓力的作用效果的大小是通過比較被壓物體的形變程度來確定，所以實驗中應選擇易于形變的物體；
（6）通過實驗結論，結合影響壓力作用效果的因素，可對生活中的實例進行分析．

解答 解：
（1）本實驗中，探究壓力作用效果與多個量的關系，用到了控制變量法；
（2）該實驗是通過海綿的形變程度來顯示壓力作用效果的；這是應用轉換法的思想；
（3）探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應控制受力面積相同而壓力大小不同，由圖示實驗可知，應選擇圖D、E兩次實驗進行比較得出結論，結論為受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（4）為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應控制物體間的壓力相等而受力面積不同，應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結論，結論為壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（5）如果在實驗中沒有海綿，可以選擇現實生活中泡沫塑料或細沙堆來代替；
（6）在生活中，多軸平板車超重會壓壞路面，這是因為在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用越大；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減少受力面積來增加壓力作用的效果．
故答案為：（1）控制變量法；（2）海綿的形變程度；轉換法；（3）D、E；受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（4）E、F；壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（5）塑料泡沫或細沙；（6）增大壓力；減少受力面積．

點評 本題考查了探究影響壓力作用效果因素的實驗，利用好控制變量法和轉換法是關鍵．