【題目】如圖所示為一名消防隊(duì)員正在進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練。為了節(jié)省時(shí)間，他沿著豎立在地面上的鋼管勻速向下滑時(shí)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 他向下滑重力勢(shì)能減小動(dòng)能增大 B. 他與鋼管之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦

C. 他受到的摩擦力方向是向上的 D. 他受到的摩擦力是阻力

【答案】A

【解析】A. 由題意可知，消防隊(duì)員是勻速下滑，速度不變，所以動(dòng)能不變；高度降低，所以重力勢(shì)能減小，故A錯(cuò)誤；B. 下滑時(shí)，消防員與鋼管之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，因此產(chǎn)生的是滑動(dòng)摩擦，故B正確；C. 在消防員勻速下滑時(shí)，其摩擦力和重力是一對(duì)平衡力，所以方向相反，即摩擦力的方向是向上的，故C正確；D. 摩擦力阻礙了消防員的向下運(yùn)動(dòng)，因此，他受到的摩擦力是阻力，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，李娟同學(xué)將一塊重4.2N的鐵塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上：

（1）當(dāng)她手提彈簧測(cè)力計(jì)將該鐵塊緩慢放入水中的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變________， 說(shuō)明物體排開(kāi)液面的體積變大，所受浮力變________

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，此時(shí)鐵塊所受浮力為________N；

（3）當(dāng)鐵塊完全浸沒(méi)在水中后，改變它在水中的深度，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將________， 說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與浸沒(méi)的深度________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是某電熱水器的內(nèi)部電路圖，電源電壓為220V，R1 ， R2為定值電阻，R1=22歐，R2=198歐．其中R1為電熱絲，給水加熱；R2控制電路，使電路處于加熱或者保溫狀態(tài)．求：
（1）當(dāng)S1閉合時(shí)為保溫狀態(tài)，求此時(shí)電路中的電流．
（2）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài)，求此時(shí)電路的電功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是_______，實(shí)驗(yàn)中，他應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平面上做_______運(yùn)動(dòng)。

（2）由___和___可知：滑動(dòng)摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力大小有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．

（3）由甲和丙可知：__________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究滑動(dòng)摩檫力與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平固定）
第1次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，如圖甲所示，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并記入表格中
第2次：把木塊側(cè)在長(zhǎng)木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，如圖乙所示
第3次：把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起，平放在長(zhǎng)木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，如圖丙所示

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

木塊對(duì)木板壓力/N

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

滑動(dòng)摩擦力/N

1

10

4.0

4.0

2

10

4.0

4.0

3

20

8.0

8.0


（1）每次實(shí)驗(yàn)都要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向做運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 原理可知，此時(shí)摩擦力與拉力大小相等．
（2）比較 　兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與 無(wú)關(guān)．
（3）比較 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想探究“重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)”，他做出以下猜想：

A．物體重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉起的高度有關(guān)．

B．物體重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．

老師給小明提供了質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球和裝滿松軟細(xì)沙子的木箱，小明按如圖所示情景進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：每次都將木箱中的細(xì)沙抹平，再讓小鋼球從距地面H高處由靜止釋放，小鋼球砸進(jìn)細(xì)沙并陷入其中，測(cè)出小鋼球在細(xì)沙中下陷的深度d和釋放前小鋼球的高度H，下表是他實(shí)驗(yàn)過(guò)程的數(shù)據(jù)記錄：

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，小明還需要用到的實(shí)驗(yàn)器材是________．

（2）分析表中________兩次實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），可以幫助小明驗(yàn)證猜想A．

（3）分析表中2、3兩次實(shí)驗(yàn)，小明可以得到的結(jié)論是：________一定時(shí)，物體被舉的高度越高，物體的重力勢(shì)能越________

（4）交流評(píng)估時(shí)，小麗認(rèn)為小明在做實(shí)驗(yàn)3與實(shí)驗(yàn)4的對(duì)比中，小鋼球的大小會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，為了消除這個(gè)影響，請(qǐng)你提出一個(gè)解決的辦法：________．

（5）實(shí)驗(yàn)中小鋼球的重力勢(shì)能無(wú)法直接觀察，小明是根據(jù)小鋼球在細(xì)沙中________來(lái)間接判斷出小鋼球重力勢(shì)能的大小，這種探究方法稱為轉(zhuǎn)換法．下列四個(gè)研究實(shí)例中，也用到了該探究方法的是________．

A．認(rèn)識(shí)電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比．

B．根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)．

C．在學(xué)習(xí)蒸發(fā)和沸騰時(shí)，通過(guò)比較得出蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)．

D．牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理得出的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一重錘從相同的高度落下分別敲擊質(zhì)量和溫度都相同的鋼塊和鉛塊，重錘打在鋼塊上時(shí)，重錘會(huì)跳起，打在鉛塊上時(shí)，重錘沒(méi)有彈起（c鉛＜c鋼），這時(shí)（ ）

A．鋼塊的溫度比鉛塊高

B．鉛塊的溫度比鋼塊高

C．鋼塊與鉛塊的溫度一樣高

D．無(wú)法判斷誰(shuí)的溫度高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，是2008北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式最后一棒火炬手候斌，靠自己雙手的力量，攀爬到火炬臺(tái)底并最終點(diǎn)燃圣火的照片，該點(diǎn)火儀式體現(xiàn)了殘疾人自強(qiáng)自立、拼搏向上的勇氣和精神．已知他和輪椅總質(zhì)量為80kg，攀爬高度39m，歷時(shí)約200s．

（1）如果不計(jì)機(jī)械裝置的額外功，求他的平均功率多大？
（2）小明同學(xué)看到火炬手攀爬很費(fèi)勁，想用物理課上學(xué)過(guò)的滑輪組可以省力的方法，將火炬手拉上去．若小明同學(xué)如果站在地面上，用如圖2所示的哪個(gè)滑輪組拉起火炬手最合適，理由是什么？如果該滑輪組機(jī)械效率為80%，求小明同學(xué)的拉力至少要多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，南寧市區(qū)日常3000t生活垃圾，而“垃圾是放錯(cuò)位的資源”，利用垃圾發(fā)電可緩解城市垃圾過(guò)多帶來(lái)的問(wèn)題．若完全燃燒1t的生活垃圾可發(fā)電210kWh，則完全燃燒3000t生活垃圾可發(fā)電 kWh．這些電能可供功率為1kW的空調(diào)正常工作 h，可以使 kg的水溫度升高60℃．[不計(jì)熱量損失，水的比熱容是4.2×103J/（kg℃）]．

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同步練習(xí)冊(cè)答案