在“探究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( )

A.當(dāng)物體勻速運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相等
B.當(dāng)物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力豎直向上拉和斜著向上拉的讀數(shù)相等
C.彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)細(xì)線(xiàn)的拉力和細(xì)線(xiàn)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力
D.此滑輪省力、省距離,還省功
【答案】分析:A、在實(shí)驗(yàn)中若拉物體上升,不計(jì)摩擦力時(shí),物體處于平衡狀態(tài),可據(jù)此做出判斷.
B、分析出斜著拉和豎直向上拉時(shí)動(dòng)力臂的大小關(guān)系,便可判斷出來(lái).
C、掌握作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別.一對(duì)相互作用力作用在相互作用的兩個(gè)物體上;而平衡力作用在同一物體上.
D、使用動(dòng)滑輪可以省一半的力,但費(fèi)距離,求解做功時(shí)需要利用公式W=Fs進(jìn)行求解分析.
解答:解:A、當(dāng)物體勻速運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí),物體都處于平衡狀態(tài),不計(jì)摩擦力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)相等,所以A正確;
B、因?yàn)榇嘶喪莿?dòng)滑輪,當(dāng)物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),若繩子豎直向上拉,其力臂為滑輪的直徑,若斜著拉,則其力臂小于滑輪的直徑,所以?xún)纱蔚睦?huì)不同,兩個(gè)拉力方向夾角越小,所用的拉力越小,所以豎直向上的拉力始終小于斜著向上拉的力,所以排除B;
C、彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩子的拉力和細(xì)線(xiàn)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是作用力與反作用力,不是平衡力的關(guān)系,所以排除C;
D、動(dòng)滑輪省力,但動(dòng)滑輪要費(fèi)一半的距離,所以費(fèi)距離,根據(jù)W=FS,因?yàn)橘M(fèi)力、費(fèi)距離,從而導(dǎo)致費(fèi)功,所以排除D;
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題是探究動(dòng)滑輪的省力特點(diǎn),雖然比較簡(jiǎn)單,但里面有些問(wèn)題還是比較復(fù)雜的,一定要搞清楚.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“探究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?東城區(qū)一模)如圖甲所示,小東同學(xué)在“探究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”時(shí),先測(cè)出了動(dòng)滑輪的重力.然后按圖乙所示方式進(jìn)行組裝,在動(dòng)滑輪下懸掛鉤碼(質(zhì)量均為已知).豎直向上拉住彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼靜止,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記錄在表格中.改變鉤碼的個(gè)數(shù),重復(fù)上述步驟.比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與
鉤碼與動(dòng)滑輪總重力
鉤碼與動(dòng)滑輪總重力
的關(guān)系,可以證明使用動(dòng)滑輪有
省力
省力
特點(diǎn).
小東按圖丙組裝滑輪組,繼續(xù)進(jìn)行了“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 鉤碼移動(dòng)的距離/m 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m 機(jī)械效率
3 1.2 0.1 0.3
(1)求出機(jī)械效率η=
83.3
83.3
%.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)保持滑輪組繞線(xiàn)方式不變,增加懸掛鉤碼的個(gè)數(shù),其機(jī)械效率將
增大
增大
(選填“不變”“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖甲所示,小東同學(xué)在“探究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”時(shí),先測(cè)出了動(dòng)滑輪的重力.然后按圖乙所示方式進(jìn)行組裝,在動(dòng)滑輪下懸掛鉤碼(質(zhì)量均為已知).豎直向上拉住彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼靜止,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記錄在表格中.改變鉤碼的個(gè)數(shù),重復(fù)上述步驟.比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與________的關(guān)系,可以證明使用動(dòng)滑輪有________特點(diǎn).
小東按圖丙組裝滑輪組,繼續(xù)進(jìn)行了“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N鉤碼移動(dòng)的距離/m彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率
31.20.10.3
(1)求出機(jī)械效率η=________%.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)保持滑輪組繞線(xiàn)方式不變,增加懸掛鉤碼的個(gè)數(shù),其機(jī)械效率將________(選填“不變”“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年北京市東城區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,小東同學(xué)在“探究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”時(shí),先測(cè)出了動(dòng)滑輪的重力.然后按圖乙所示方式進(jìn)行組裝,在動(dòng)滑輪下懸掛鉤碼(質(zhì)量均為已知).豎直向上拉住彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼靜止,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記錄在表格中.改變鉤碼的個(gè)數(shù),重復(fù)上述步驟.比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與______的關(guān)系,可以證明使用動(dòng)滑輪有______特點(diǎn).
小東按圖丙組裝滑輪組,繼續(xù)進(jìn)行了“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn),測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N鉤碼移動(dòng)的距離/m彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率
31.20.10.3
(1)求出機(jī)械效率η=______%.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)保持滑輪組繞線(xiàn)方式不變,增加懸掛鉤碼的個(gè)數(shù),其機(jī)械效率將______(選填“不變”“變大”或“變小”).

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