小明用如圖18所示電路做“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）小明在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖18甲所示，則小明接下來(lái)的操作是　　　　　　 。

（2）電路正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，發(fā)觀燈泡總不亮，且電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近3V，則故障原因可能是（　 ）

A. 燈泡短路　　　　　　　　　　　 B. 燈泡斷路

C. 滑動(dòng)變阻器某處斷路　　 　　　　D. 開(kāi)關(guān)接觸不良

（3）排除故障后，當(dāng)電壓表示數(shù)為　 　　V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表指針如圖乙所示，其示數(shù)為　 　　A，由此可知，小燈泡的額定功率為　 　　W。

（4）利用該實(shí)驗(yàn)還可以測(cè)定小燈泡的電阻。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，這個(gè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)______Ω。

（5）實(shí)驗(yàn)中，小明通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，多次測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和它兩端的電壓，在對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和處理時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如下表格，你認(rèn)為這張表格的設(shè)計(jì)是　　　　 （正確∕錯(cuò)誤）的。

（1）調(diào)零；（2）B；（3）2.5V；0.28A；0.7 W；（4）8.9Ω；（5）錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?湛江）如圖1所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．


（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．要求：使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大，連線不能交叉．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)移到
B
B
端（填A(yù)或B）．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù)，請(qǐng)你把圖2所示的讀數(shù)填入表的空格中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓/V 電流/A
1 3.5 0.28
2 2.5  
3 1.5 0.18
（4）小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
．
（5）小明用完全相同的器材做進(jìn)一步探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別用如圖3甲、乙所示的兩個(gè)電路測(cè)出的小燈泡的電阻也有差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
圖甲中電流表測(cè)的是通過(guò)小燈泡和電壓表的總電流，使電阻的測(cè)量值偏�。畧D乙中的電壓表測(cè)的是小燈泡和電流表的總電壓，使電阻的測(cè)量值偏大
圖甲中電流表測(cè)的是通過(guò)小燈泡和電壓表的總電流，使電阻的測(cè)量值偏�。畧D乙中的電壓表測(cè)的是小燈泡和電流表的總電壓，使電阻的測(cè)量值偏大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖1所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的正常發(fā)光時(shí)的電壓為3.8V．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．要求：使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)變阻器的阻值變大，連線不能交叉．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)移到
B
B
端（填A(yù)或B）．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù)，請(qǐng)你把圖2所示的讀數(shù)填人表1的空格中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓/V 電流/A
1 3.5 O.28
2 2.5
0.24
0.24
3 1.5 O.18
（4）小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
．
（5）小明用完全相同的器材做進(jìn)一步探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別用如圖3甲、乙所示的兩個(gè)電路測(cè)出的小燈泡的電阻也有差異，你認(rèn)為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
圖甲中電流表測(cè)的是通過(guò)小燈泡和電壓表的總電流，使電阻的測(cè)量值偏�。畧D乙中的電壓表測(cè)的是小燈泡和電流表的總電壓，使電阻的測(cè)量值偏大
圖甲中電流表測(cè)的是通過(guò)小燈泡和電壓表的總電流，使電阻的測(cè)量值偏�。畧D乙中的電壓表測(cè)的是小燈泡和電流表的總電壓，使電阻的測(cè)量值偏大
．
（6）若實(shí)驗(yàn)中所用器材良好，但某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動(dòng)，而電壓表的示數(shù)較大，則電路中發(fā)生故障的原因是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（7）若用以上的器材是否可以測(cè)量小電燈的額定功率呢？如果可以的話，在這個(gè)活動(dòng)中滑動(dòng)變阻器的作用是什么呢？
移動(dòng)滑片使燈泡兩端電壓達(dá)到額定電壓
移動(dòng)滑片使燈泡兩端電壓達(dá)到額定電壓
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整．要求：使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮，連線不能交叉．

（2）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)始終為電源電壓，電流表的示數(shù)幾乎為零，你認(rèn)為電路故障的原因可能是
燈泡的燈絲斷了（或連接燈泡的導(dǎo)線斷了）
燈泡的燈絲斷了（或連接燈泡的導(dǎo)線斷了）
．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不小心漏填了一個(gè)電流數(shù)據(jù)，請(qǐng)你把圖乙所示的讀數(shù)填入下表的空格中，并將表格補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓/V 電流/A 電阻/Ω
1 3.5 0.28 12.5
2 2.5
3 1.5 0.18 8.3
（4）小明仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并計(jì)算出幾次測(cè)量的電阻值，對(duì)比得出的幾個(gè)電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)量結(jié)果都有較大差異，然后他將三次測(cè)得的電阻取平均值．請(qǐng)?jiān)u估他的做法是否合理并說(shuō)明理由：
不合理，因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒(méi)有意義
不合理，因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒(méi)有意義
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)量電阻Rx的電阻值，小明選擇了一塊已經(jīng)調(diào)好的電流表，一個(gè)電阻值已知的定值電阻R0，一個(gè)符合要求的電源，以及兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1和S2.他首先根據(jù)電路圖連接好了如圖18所示的電路，但是沒(méi)有連接完整。請(qǐng)你補(bǔ)充一條線，將電路連接完整。連接好電路后，進(jìn)行下面的操作，請(qǐng)幫助小明完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

   （1）閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，讀出電流表示數(shù)為I1；

   （2）__________________，讀出電流表示數(shù)為I2；

   （3）用R0、I1和I2表達(dá)寫(xiě)出電阻RX的表達(dá)式為：RX＝ ________。（3分）

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