在“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”活動中
⑴ 讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下,這樣能使小車到達(dá)水平面的    不相同.運(yùn)動小車動能的大小主要是通過比較被撞木塊    的大小得出的.你探究的結(jié)果是:運(yùn)動的小車質(zhì)量相同時,速度大的動能較    .
⑵ 改變小車的質(zhì)量,讓它們從同一高度由靜止開始下滑,這樣做的目的是         ,探究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的小車質(zhì)量大的動能         .
⑶ 總結(jié)上述活動可知:運(yùn)動物體的       越大       越大,它具有的動能就越大.

(1)速度,移動距離,大  (2)控制速度相同,大   (3)質(zhì)量,速度

解析試題分析:動能大小與質(zhì)量和速度都有關(guān)系,研究與其中某個因素的關(guān)系時,要采用控制變量法的思想;物體動能的大小是通過木塊被推動的距離來體現(xiàn)的,小球速度的大小是通過小球在斜面的高度上體現(xiàn)的,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想。
(1)同一小車從不同高度沿斜面自由滾下,控制了質(zhì)量相同,小車的高度不同,速度也不同,研究的是動能與速度的關(guān)系;運(yùn)動小車動能的大小主要是通過比較被撞木塊移動距離的大小得出的.你探究的結(jié)果是:運(yùn)動的小車質(zhì)量相同時,速度大的動能較大。(2)換用質(zhì)量不同的小球,因此改變的是質(zhì)量,就應(yīng)該控制速度,研究動能與質(zhì)量的關(guān)系;探究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的小車質(zhì)量大的動能大。⑶ 總結(jié)上述活動可知:運(yùn)動物體的質(zhì)量越大速度越大,它具有的動能就越大.
考點(diǎn):本題考查探究影響物體動能大小的因素
點(diǎn)評:用控制變量法研究動能大小的影響因素,用轉(zhuǎn)換法表示動能的大小;控制變量法實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般形式是:在( 。┫嗤ɑ蛞欢ǎ⿻r,( 。┰剑ā 。,( 。┰剑ā 。;也可以寫成:在( 。┫嗤ɑ蛞欢ǎ⿻r,( 。┡c( 。┏桑ā 。┍龋

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、在“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中小球動能的大小是通過觀察比較木塊
在水平面上移動的距離的大小
反映出來的.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時,具有相同的
速度

(3)從圖中你可以得出的結(jié)論是
在速度相同時,質(zhì)量越大,物體的動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?青島)在探究“動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,記錄數(shù)據(jù)如下.下列說法正確的是:( 。
小球質(zhì)量m/g 10 20 30
木塊移動距離s/cm 8.3 16.8 25.2

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天津)某班同學(xué)在探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想一:動能的大小與物體的密度有關(guān);
猜想二:動能的大小與物體的運(yùn)動速度有關(guān);
猜想三:動能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān);
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個金屬球“100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長木板.
同學(xué)們組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離.在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說明球的動能越大.

請你幫同學(xué)們完成下列任務(wù):
(1)寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案;
(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來.如圖甲,在“探究摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓木塊在水平面上做.
勻速直線
勻速直線
 運(yùn)動,通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大;圖乙表示在“探究動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小球動能的大小是通過觀察比較物塊B
被撞出距離的遠(yuǎn)近
被撞出距離的遠(yuǎn)近
 反映出來的.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用控制變量法.如乙實(shí)驗(yàn)研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
速度
速度
的大小,同時控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變. 再如,為探究
滑動摩擦力大小跟壓力大小
滑動摩擦力大小跟壓力大小
的關(guān)系(寫出實(shí)驗(yàn)名稱),需要控制
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時,讓小車分別從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示).
(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
動能大小與速度關(guān)系
動能大小與速度關(guān)系
;
(2)讓小車從不同高度滑下是為了
使速度不同
使速度不同
;
(3)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
木塊在水平面上移動的距離的大小
木塊在水平面上移動的距離的大小
來比較動能大小的;
(4)此實(shí)驗(yàn)得出的正確結(jié)論是
質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大
質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大

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