如圖是小李同學(xué)探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖.小李每次都用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn),根據(jù)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖,回答下列問(wèn)題:

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(1)圖A和圖B比較是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與______的關(guān)系.
(2)為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)比較圖______.
(3)小李在實(shí)驗(yàn)中采用的方法叫______.
(1)圖A和圖B比較,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,所以是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系.
(2)為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,需使壓力相同,改變接觸面粗糙程度,所以應(yīng)比較A、C.
(3)上面為研究摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度之間的關(guān)系,分別控制住一個(gè)量不變,改變兩一個(gè)量,這種物理方法是控制變量法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?廣元)如圖是小李同學(xué)探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖.小李每次都用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn),根據(jù)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖A和圖B比較是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與
壓力
壓力
的關(guān)系.
(2)為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)比較圖
A、C
A、C

(3)小李在實(shí)驗(yàn)中采用的方法叫
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是小李同學(xué)探究鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置:
用兩塊表面平整、大小相同的金屬板正對(duì)著、平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.
(1)影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素可能有:
①兩金屬板間的距離,②鹽水的溫度,③鹽水的濃度,④
兩金屬板的面積
兩金屬板的面積

(2)實(shí)驗(yàn)中,為了將鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱“顯示”出來(lái),具體的做法是
保持電壓一定,根據(jù)電流強(qiáng)弱判斷導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱
保持電壓一定,根據(jù)電流強(qiáng)弱判斷導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱

(3)影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素有多個(gè),如果要研究其中一個(gè)因素是否影響鹽水的導(dǎo)電能力,應(yīng)該采用的科學(xué)方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是小李同學(xué)探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖.小李每次都用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn),根據(jù)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖A和圖B比較是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與______的關(guān)系.
(2)為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)比較圖______.
(3)小李在實(shí)驗(yàn)中采用的方法叫______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年四川省廣元市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是小李同學(xué)探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖.小李每次都用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn),根據(jù)這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖A和圖B比較是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與    的關(guān)系.
(2)為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)比較圖   
(3)小李在實(shí)驗(yàn)中采用的方法叫   

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