下列探究聲音的實(shí)驗(yàn)中,能用來探究影響音調(diào)高低因素的是(  )
A、
響鈴時(shí),不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣
B、
將發(fā)聲的音叉與面頰接觸,有麻的感覺
C、
手指蘸水摩擦杯口時(shí),改變注入杯中水量
D、
敲鼓時(shí),用大小不同的力
考點(diǎn):頻率及音調(diào)的關(guān)系
專題:聲現(xiàn)象
分析:(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
(2)聲音的三個(gè)特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動(dòng)頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性;
(3)聲音的傳播靠介質(zhì);固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì),真空不能傳聲.
解答:解:A、響鈴時(shí),不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣;是探究聲音傳播的條件--需要介質(zhì)的實(shí)驗(yàn);故A錯(cuò)誤;
B、將發(fā)聲的音叉與面頰接觸,有麻的感覺,說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;故B錯(cuò)誤;
C、手指蘸水摩擦杯口時(shí),改變注入杯中水量;水量越多,杯內(nèi)空氣柱越短,振動(dòng)頻率就越快,音調(diào)越高,此實(shí)驗(yàn)是探究聲音的音調(diào)的;故C正確;
D、敲鼓時(shí),用大小不同的力;鼓面的振動(dòng)幅度增大,響度就增大,是探究聲音的響度;故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查聲音的多個(gè)知識(shí)點(diǎn);深入理解聲音的傳播知識(shí)、聲音的三個(gè)特征、聲音與能量的鐘聲可做出正確選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于聲音的說法正確的( 。
A、噪聲不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C、學(xué)校周邊禁鳴喇叭是在聲音的傳播過程中減弱噪音D、聲音在真空中的傳播速度最大

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人們聽到聲音的響度是(  )
A、僅由聲源的振幅決定的B、僅由聲源到人耳的距離決定的C、僅由聲源的頻率決定的D、由聲源的振幅、聲源到人耳的距離等因素決定的

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小聰同學(xué)在使用復(fù)讀機(jī)時(shí),先將自己的聲音錄了下來,再摁了快放鍵,則此時(shí)播放的聲音和他原來的聲音相比較( 。
A、音調(diào)變低B、響度變小C、音調(diào)變高D、響度變大

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婷婷自制了一個(gè)叫做“水瓶琴“的樂器,如圖所示,它是通過在8個(gè)相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成.讓水面高度不同,主耍是為了在 敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的( 。
A、音調(diào)B、音色C、響度D、傳播速度

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖的風(fēng)鈴,每當(dāng)風(fēng)吹過時(shí),掛墜敲擊粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不一的金屬管發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音,聲音的( 。
A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同D、音調(diào)、響度、音色都相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

黑匣子是用來記錄飛機(jī)飛行中各種數(shù)據(jù)的裝置,一旦出現(xiàn)空難,只要找到黑匣子,人們便可知道飛機(jī)失事的原因.黑匣子裝備了水下信標(biāo),一旦飛機(jī)墜入水中時(shí),信標(biāo)開始發(fā)送超聲波脈沖.從中我們可知( 。
A、超聲波脈沖可以在真空中傳播B、超聲波脈沖可以被人耳直接聽到C、超聲波脈沖主要是用來傳遞信息D、超聲波脈沖在水中的傳播速度是3×108m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列幾種說法中正確的是(  )
A、“低聲細(xì)語(yǔ)”是指聲音的響度小B、聲音可以在真空中傳播C、只要物體振動(dòng),人就能聽到聲音D、聲音只能傳播信息,不能傳播能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

將鼓輕敲一下,然后再重敲一下,兩次敲擊發(fā)出的聲音,發(fā)生了變化的是( 。
A、音調(diào)B、音色C、響度D、頻率

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