為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù),填在下表中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物  體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 鐵塊1 79 10
2 鐵塊2 158 20
3 松木1 158 316
4 松木2 20 40
(1)將表格填寫(xiě)完整;
(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是
同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成正比;
同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成正比;

(3)分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)
2、3
2、3
可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的鐵塊和松木,它們的體積不相同.
(4)分析上表中鐵塊和松木的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量和體積的比值相同;不同種物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量和體積的比值不同.
同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量和體積的比值相同;不同種物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量和體積的比值不同.
分析:(1)已知題目中各次實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)的質(zhì)量和體積可求出質(zhì)量和體積比值;
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),物質(zhì)都是鋁;3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),物質(zhì)都是鐵塊,由質(zhì)量和體積的比值可找到同一種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值關(guān)系;
(3)比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),首先看質(zhì)量都是158g,但一個(gè)是鐵塊,一個(gè)是松木,說(shuō)明是不同物質(zhì),再看它們的體積一個(gè)是20cm3,一個(gè)是316cm3,由此可以得出結(jié)論;
(4)表中四個(gè)物體質(zhì)量與體積的比值都已求出,通過(guò)分析可找到同種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量與體積的比值關(guān)系及不種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量與體積的比值關(guān)系.
解答:解:
(1)第一次實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和體積的比值是:
79g
10cm3
=7.9g/cm3;
第二次實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和體積的比值是:
158g
20cm3
=7.9g/cm3
第二次實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和體積的比值是:
158g
316cm3
=0.5g/cm3;
第二次實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和體積的比值是:
20g
40cm3
=0.5g/cm3;
(2)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),物質(zhì)都是鐵,體積是10cm3,質(zhì)量是79g;當(dāng)體積增大一倍即20cm3,質(zhì)量也增大一倍即158g,所以可得出結(jié)論:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成正比;
(3)從第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:其質(zhì)量相同都是158g,但不是同種物質(zhì),其體積不相等;
(4)由表中質(zhì)量和體積比值可知,鐵塊1和鐵塊2是同種物質(zhì),質(zhì)量和體積比值都是79g/cm3,松木1和松木2是同種物質(zhì),質(zhì)量和體積比值都是0.5g/cm3,可見(jiàn)同種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量與體積的比值是相同的,不種物質(zhì)組成的不同物體,質(zhì)量與體積的比值不同.
故答案為:(1)見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物  體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 鐵塊1 79 10 7.9
2 鐵塊2 158 20 7.9
3 松木1 158 316 0.5
4 松木2 20 40 0.5
(2)同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成正比;(3)2、3;(4)同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量和體積的比值相同;不同種物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量和體積的比值不同.
點(diǎn)評(píng):本題考查了密度及其特性,題中的計(jì)算比較簡(jiǎn)單;找規(guī)律得結(jié)論也比較明顯,難度不大,屬于基本內(nèi)容.注意控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)找到大小不同的鐵塊和大小不同的松木做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
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(1)把表中的空格填寫(xiě)完整;
(2)從表中可以得出:不同的物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值
 
;同一種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值
 
;可見(jiàn)質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中用
 
表示物質(zhì)的這種特性;

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

18、為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得下列四組數(shù)據(jù)(如下表)
次數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3 質(zhì)量/體積(g/cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木塊1 108 216  
4 松木塊2 10 20 0.5
(1)表中的空格應(yīng)填
0.5
,比較1,2兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到只要是同種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的
體積的比值相同
;
(2)比較2,3兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積
不同

(3)比較1,4兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量
不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲和乙液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.


物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
體積/cm3
質(zhì)量/g
質(zhì)量
體積
/(g?cm3
l 1O 18 1.8
2 20 36 1.8
3 30 54 1.8
4 10 8.0 0.80
5 20 16 0.80
6 30 24 0.80
(1)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3,l與3)或4與5(5與6,4與6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系.可歸納出的結(jié)論是
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積比值相同
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積比值相同

(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1與4(2與5,3與6)
1與4(2與5,3與6)
,可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量是不相同的.
(3)分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納出的結(jié)淪是
不同物質(zhì)質(zhì)量與體積比值不同
不同物質(zhì)質(zhì)量與體積比值不同

(4)將表中數(shù)據(jù)甲在題圖中描點(diǎn),并把這些點(diǎn)連接起來(lái).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 體積(cm3 質(zhì)量(g)  質(zhì)量/體積(g/cm3
1 5 9 1.80
2 10 18 1.80
3 15 27 1.80
4 5 4 0.80
5 10 8 0.80
6 15 12 0.80
(1)分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2(2與3、1與3)或4與5(5與6、6與4)的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可以歸納得出的結(jié)論是:
體積不同
體積不同
種液體,它們質(zhì)量與體積的比值
相同
相同

(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與4
1與4
(寫(xiě)一對(duì)序號(hào)即可),可歸納得出的結(jié)論是:體積相同的兩種液體,它們質(zhì)量與體積的比值不同.
(3)質(zhì)量與體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性,在物理學(xué)中,用
密度
密度
這個(gè)物理量來(lái)表示物質(zhì)的這一特性.

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