在教室說話聽不到回聲，是因?yàn)椋海?nbsp;  ）
A．在教室說話沒有反射
B．教室里墻壁間的距離不夠遠(yuǎn)，反射回來的聲音和原聲混在一起
C．教室里的墻壁用沒有回聲的材料制成的
D．聲音不夠大
B
只要存在障礙物就存在聲音的反射，在某些情況下，回聲的現(xiàn)象不明顯，但不能誤認(rèn)為沒有回聲，人耳只能區(qū)分相隔 0.1s 以上時(shí)間的兩個(gè)聲音。如果障礙物與發(fā)聲體的距離較近，原聲與回聲的間隔不到 0.1s ，回聲就會(huì)與原聲混在一起，使人們不易察覺。所以答案選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“隔墻有耳”說明固體能傳聲
B．聲音在真空中傳播速度最快
C．B超是利用聲音可以傳遞信息
D．“聞其聲知其人”是依據(jù)聲音的音色來判斷的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

聲音遇到障礙物會(huì)反射回來形成回聲，利用這一點(diǎn)，可以粗略測量人到山崖的距離。小峰面對(duì)山崖大喊一聲，2s后聽到回聲，他離山崖有多遠(yuǎn)？這種方法不能在太空中使用的原因是什么？（假設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于聲音的說法中正確的是:（     ）
A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．“震耳欲聾”主要是指聲音的音調(diào)高。
C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
D．聲音在真空中不受阻力，傳播最快

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲音下列說法不正確的是
A．聲音在傳播過程中可以反射B．聲音要靠介質(zhì)傳播，真空中不能傳聲
C．所有的聲音都是噪聲D．人耳并不能聽到一切物體振動(dòng)發(fā)出的聲音

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

1999年8月17日凌晨，在土耳其發(fā)生了一場大地震，致使一萬多人喪生．有關(guān)人士指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因．以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，請(qǐng)指出切實(shí)可行的是（    ）
A．大聲呼救
B．靜等救援人員來營救
C．用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救
D．見縫就鉆，從廢墟中爬出來

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( ▲ )
�、侔寻l(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；
　②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；
　③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；
　 ④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音．
　  A．①②③   　　B．①②④ 　　  C．②③④ 　　  D．①③④
　 (2)小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是   ▲ ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 ▲ ．
　 A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
　B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?nbsp;    ▲ 、  ▲ 、 ▲ ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

跟回聲現(xiàn)象有關(guān)的是（　�。�
A．一切發(fā)聲體都在振動(dòng)
B．船只利用聲音測定距冰山的距離
C．雷雨時(shí)，人們總是先看到閃電后聽到雷聲
D．醫(yī)學(xué)上利用超聲波檢測病情

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

停在山崖前的司機(jī)向山崖按了一下喇叭，經(jīng)過了2.5s他聽見了回聲，問司機(jī)離山崖有多遠(yuǎn)？

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同步練習(xí)冊答案