小峰想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。小峰選擇了滿足實驗要求的電源（電壓保持不變）、電流表，并連接了實驗電路，如圖所示。小峰的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助小峰完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式。

（1）閉合開關S1，斷開S2，讀出電流表的示數(shù)I1；
（2）________________________，讀出電流表的示數(shù)I2；則待測電阻的表達式為：Rx =____________。

再閉合開關S2；

解析試題分析：實驗中沒有電壓表，電阻R0、Rx并聯(lián)在電路中，通過開關閉合與斷開，使電路處于兩種狀態(tài)，閉合開關S1，斷開S2 ，讀出電流表的示數(shù)為I1，此時只有Rx的簡單電路；閉合開關S1、S2，讀出電流表的示數(shù)I2，此時電阻電阻R0、Rx并聯(lián)，電流表測得是通過R0、Rx的總電流，故通過R0的電流I0= I2－I1，則電源的電壓U=U0=I0R0=（I2－I1）R0，因為電源電壓不變，故Rx的阻值．
考點：伏安法測電阻的探究實驗；歐姆定律的應用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω的各1只），滑動變阻器1只，開關1個，導線若干
（1）畫出該實驗的電路圖。
（2）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是＿＿＿＿，滑動變阻R2的作用是＿＿＿＿＿.
（3）下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)：實驗中他們選用的定值電阻阻值為＿＿＿＿＿Ω；

（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）利用如圖所示電路，在研究通過導體的電流跟電阻的關系時，要保持導體兩端電壓不變。實驗中，不斷改變Rx的阻值，調節(jié)滑動變阻器使伏特表示數(shù)保持不變，得到了I與 R的關系圖像，如圖所示。由圖像可以得出的結論是                      ；此次實驗中，伏特表的示數(shù)始終保持    V不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

用電壓表和電流表測小燈泡電阻的實驗中
（1）實驗原理是___    ____。       
（2）在方框內畫出實驗的電路圖。

（3）將圖中的電壓表連入電路。
（4）電路連接無誤后，閉合開關電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，小燈泡的電阻為_______Ω，

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在如圖所示的電路中，閉合開關S燈L不亮，電壓表V的示數(shù)接近電源電壓。已知電路中各處均接觸良好，除燈 L 和電阻 R 兩者中的某個元件故障外，其余元件均完好。

(1）請判斷該電路中存在的故障可能是          或           。
(2）為進一步確定故障，小明同學將一個電流表正確串聯(lián)在如圖所示的電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明故障是          ；若電流表無示數(shù)，說明故障是                  。
(3）為進一步確定故障，小華同學將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由。(2分）
                                                                            

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

做測定電阻阻值的實驗.
（1）實驗原理是:________________.
（2)請你幫小明設計電路圖畫在下邊方框中，

（3）本實驗中滑動變阻器的作用是:__________________________________________.
若實驗中發(fā)現(xiàn)開關閉合時,小燈泡不發(fā)光,而電壓表卻有讀數(shù),這可能是_____________.
（4)小明將電路連接正確后，合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數(shù)是      V，電流表的讀數(shù)是     A，被測電阻Rx的阻值是      Ω.
（5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗. 你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：________________________________________________________；
②你提出這個建議的目的是： ________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某校一個興趣小組同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”
(1)（4分）請你設計電路圖畫在方框內，并把實物連圖連接完整。

(2)（2分）連接電路時滑動變阻器的滑片應處于____________________端。（填寫“左”或“右”）
(3)（2分）滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是_________________________________.
(4)連好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路的故障可能是        _
(5)（2分）通過實驗，該興趣小組測得4組數(shù)據(jù)，如下表所示，其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流表值填入表格中

(6)（2分）該實驗得出的結論是___________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖。所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0~0．6A）、電壓表（0~3V）、電阻箱（0~999．9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關、導線若干。

(1)探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表1．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為__________Ω；當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成__________關系。
(2)探究電流與電阻的關系時，應調節(jié)__________改變接入電路中的阻值，并調節(jié)__________使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據(jù)見表2。分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為__________V；當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成_________關系。
（3）就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關系時，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為能完成實驗，電阻箱可接入電路的阻值范圍是_______Ω至__________Ω（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

閱讀下面短文：
導體容易導電，絕緣體不容易導電。有一些材料導電能力介于導體和絕緣體之間，稱為半導體。除了導電能力外，半導體有許多特殊的電學性能，使它獲得了多方面的重要作用。有的半導體，在受熱后電阻迅速變��；反之，電阻隨溫度的降低而迅速增大。利用這種半導體可以做成體積很小的熱敏電阻。熱敏電阻可以用來測量很小范圍內的溫度變化，反應快，而且精度高�；卮鹣铝袉栴}：
（1）我們可以用       做成熱敏電阻，如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個電路，其他因素不變，只要熱敏電阻所處區(qū)域的溫度降低，電路中的電流將變     （選填“變大”或“變小”）。
上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度。如果刻度盤正中的溫度刻度值為20℃（如圖所示），則25℃的刻度應在20℃刻度的       邊（選填“左”或“右”）。

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