在中國(guó)達(dá)人秀節(jié)目中，來(lái)自安徽的兩位菜農(nóng)帶來(lái)了他們自家種的蔬菜水果，冬瓜的中心被挖空，土豆被做成陶笛狀，胡蘿卜被串成一排做成排簫…不同的瓜果吹出了不同的聲音，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)表演．兄弟二人用冬瓜、土豆等做成的吹奏樂(lè)器，用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有相同的（　�。�
A、音色 音調(diào)B、音調(diào)  響度C、音色 響度D、音色 音調(diào)  響度
考點(diǎn)：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
專題：磁現(xiàn)象、電生磁
分析：聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺(jué)特性．
解答：解：不同樂(lè)器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，我們是靠音色來(lái)辨別樂(lè)器的種類；所以用冬瓜、土豆做成吹奏樂(lè)器，用它們吹奏出來(lái)的聲音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音調(diào)和響度．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：正確區(qū)分聲音的音調(diào)、響度和音色是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

拉小提琴時(shí)撥動(dòng)粗細(xì)不一的琴弦是為了改變聲音的（　　）
A、響度B、音量C、音調(diào)D、音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

能區(qū)分不同歌手聲音的主要依據(jù)是（　�。�
A、響度B、音調(diào)C、音色D、振幅

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

生活中用“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B、用一根棉線和兩個(gè)紙杯可以制成“土電話”說(shuō)明固體能夠傳聲C、我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同D、用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，說(shuō)明聲音具有能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、大媽們?cè)跇乔翱盏靥鴱V場(chǎng)舞時(shí)所放的音樂(lè)太“高”，影響了附近居民的正常生活．這里的“高”是指聲音的響度大B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的C、中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲D、聲音和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

當(dāng)南嶺體育館上空響起“朋友一生一起走，那些日子不再有…”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說(shuō)：“是周華健在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（　�。�
A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同D、聲速不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、用燒堿能治療胃酸過(guò)多B、用汽油能有效的去除油污C、用超聲波可以治療膽結(jié)石D、用紫外線燈能檢驗(yàn)鈔票的真?zhèn)?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B、振動(dòng)停止，聲音消失C、余音繞梁，三日不絕，這是回聲現(xiàn)象D、高速公路兩旁的隔音板是為了防止噪聲的產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案