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如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線管的鐵芯,S是轉換開關(可接1或2).
請你提出一個可以用該裝置研究電磁鐵磁場的強弱與哪些因素有關的猜想,并設計出驗證的方案.
(1)猜想:電磁鐵磁場的強弱可能與______有關;
(2)實驗過程中可通過觀察______,來反映電磁鐵磁場的強弱;
(3)設計的驗證方案:______.

【答案】分析:(1)電磁鐵磁場的強弱與電流大小和線圈的匝數有關;實驗中采用控制變量法來探究電磁鐵磁性強弱的影響因素;
(2)此題采用轉換法,通過觀察彈簧的伸長量來反映電磁鐵磁性的強弱.
解答:解:(1)猜想:電磁鐵磁場的強弱可能與電流大。ɑ蚓圈匝數)有關;
(2)實驗中電磁鐵的磁性越強,對鐵塊的吸引力越大,彈簧伸長的越長,所以實驗過程中可通過觀察彈簧的伸長量,來反映電磁鐵磁場的強弱;
(3)設計的實驗方案:
①讓開關S接1或2,調節(jié)滑動變阻器滑片P的位置,觀察彈簧的伸長量是否發(fā)生改變,可以研究電磁鐵磁場的強弱與電流大小是否有關;
或②保持滑片P位置不變,先后讓開關S接1和2,觀察彈簧的伸長量是否發(fā)生改變,可以研究電磁鐵磁場的強弱與線圈匝數的多少是否有關.
故答案為:(1)電流大。ɑ蚓圈匝數);
(2)彈簧的伸長量;
(3)①讓開關S接1或2,調節(jié)滑動變阻器滑片P的位置,觀察彈簧的伸長量是否發(fā)生改變,可以研究電磁鐵磁場的強弱與電流大小是否有關
或②保持滑片P位置不變,先后讓開關S接1和2,觀察彈簧的伸長量是否發(fā)生改變,可以研究電磁鐵磁場的強弱與線圈匝數的多少是否有關.
點評:此題主要考查的是學生對電磁鐵磁性強弱影響因素的理解和掌握,注意控制變量法和轉換法的應用.
練習冊系列答案
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(2013?成都)如圖所示,A是懸掛在彈簧測力計下的條形磁鐵,B是螺線管.閉合開關S,待彈簧測力計示數穩(wěn)定后,將變阻器R的滑片緩慢向右移動,在此過程中下列說法正確的是.

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(2012?和平區(qū)二模)如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺絲管的鐵芯,P是滑動變阻器的滑片.閉合開關后的電磁鐵的下端是
N
N
極(選填“N”或“S”);若將變阻器的滑片P向右移動,彈簧的長度會
變短
變短
(選填“變長”或“變短”).

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如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線管的鐵芯,S是轉換開關(S接1時連入電路的線圈匝數多,S接2時連入電路的線圈匝數少),P是滑動變阻器的滑片.當S接1時B端是
S
S
極.要使彈簧的長度變長,S接1不變時,可采取的辦法是將滑片P向
滑動(選填“左”或“右”)

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如圖所示,A是懸掛在彈簧測力計下的條形磁鐵,B是螺線管,當S閉合后,電流表的示數將
變大
變大
,彈簧測力計的示數將
變小
變小
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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精英家教網如圖所示.A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線管的鐵芯,S是轉換開關(S接a時連入電路的線圈匝數多,S接b時連入電路的線圈匝數少),P是滑動變阻器的滑片.要使彈簧的長度變長,可采取的辦法是( 。

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