（2007?無(wú)錫）在奧運(yùn)會(huì)上，體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉；而在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握單杠又不能太緊．他這樣做的目的是（　�。�
分析：影響摩擦力大小的因素有：接觸面的粗糙程度和接觸面所受壓力；
通過(guò)分析接觸面粗糙程度和壓力的變化來(lái)判斷摩擦的變化．
解答：解：鎂粉是比較粗糙的，抹在手上，增大了手和單杠接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦；
手握單杠不能太緊，是通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦的；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：摩擦力在生活中幾乎是無(wú)處不在的，我們要能夠根據(jù)所學(xué)有關(guān)摩擦力的知識(shí)分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是減小摩擦的，這也是中考的一個(gè)必考知識(shí)，需要掌握．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?無(wú)錫）在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽(tīng)到的鈴聲明顯減弱；
②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明聲音發(fā)生原因的是
②
②
；能說(shuō)明聲音傳播條件的是
①
①
．（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?無(wú)錫）2006年7月1日，青藏鐵路實(shí)現(xiàn)了全線貫通．修筑青藏鐵路必須解決千年凍土問(wèn)題．凍土在夏季會(huì)因融化而體積縮小，這樣路基會(huì)出現(xiàn)破裂或塌陷．為了解決這一難題，青藏鐵路在修建過(guò)程中，在鐵路兩側(cè)插了很多叫做“熱棒”的柱子，如圖所示．這些熱棒里面裝有液態(tài)氮，當(dāng)路基溫度升高時(shí)，液態(tài)氮吸收熱量發(fā)生
汽化
汽化
（填物態(tài)變化名稱(chēng)，下同），變成氣態(tài)氮，氣態(tài)氮上升到熱棒的上端，通過(guò)散熱片，將熱量傳遞給空氣，同時(shí)
液化
液化
成液態(tài)氮，又沉入棒底．這樣，熱棒就相當(dāng)于一個(gè)天然“制冷機(jī)”，使凍土維持低溫．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?無(wú)錫）在日常生活中有許多不科學(xué)的說(shuō)法，比如：①鐵比棉花“重”；②將質(zhì)量不同的鉤碼分別掛在已調(diào)平的杠桿兩端，“重”的那端將下降．通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我們知道：說(shuō)法①中的“重”應(yīng)改成
密度大
密度大
，說(shuō)法②中的“重”應(yīng)改成
力與力臂的乘積大
力與力臂的乘積大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?無(wú)錫）（1）根據(jù)光的反射定律，在圖中畫(huà)出反射光線并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

（2）小球懸掛在細(xì)繩下來(lái)回?cái)[動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出小球在圖示位置時(shí)所受繩子拉力F和重力G的示意圖．

（3）通電螺線管的N、S極如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極和小磁針靜止時(shí)的N、S極．

（4）如圖所示，用一杠桿撬一塊石頭，杠桿上的A點(diǎn)是動(dòng)力的作用點(diǎn)，動(dòng)力可以向上，也可以向下，還可以朝其它方向．
（a）當(dāng)動(dòng)力方向向下時(shí)，在圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)O；
（b）在杠桿上畫(huà)出撬動(dòng)石塊的最小動(dòng)力F．

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