（5分）實驗桌上有如下器材：電壓表兩塊，定值電阻、電阻箱（電路圖符號）、滑動變阻器、開關、符合實驗要求的電源各一個，導線若干。請你選用其中的器材，設計實驗證明：當通過電阻的電流一定時，電阻兩端的電壓與電阻成正比。要求：畫出實驗電路圖；寫出探究實驗的主要步驟；畫出數(shù)據(jù)記錄表。

（1）實驗電路圖：

（2）實驗步驟：
①按電路圖連接實驗電路，將電壓表V1、V2指針調(diào)零，把電阻箱、滑動變阻器調(diào)到阻值最大。
②調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值為R1，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P到適當位置，讀出電壓表V1的示數(shù)U0、電壓表V2的示數(shù)U1，將R1、U0、U1記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。
③斷開開關，調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值為R2，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表V1的示數(shù)仍為U0，讀出電壓表V2的示數(shù)U2，將R2、U0、U2記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。
④仿照步驟③重復實驗操作4次，分別將R3～R6、U0、U3～U6記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。
（3）實驗數(shù)據(jù)記錄表格：

R/Ω
 
 
 
 
 
 
R0/Ω
 
 
 
 
 
 
U1/V
 
 
 
 
 
 
U2/V
 
 
 
 
 
 

解析試題分析：設計實驗時要解決三個問題：1.要探究電壓與電阻成正比，要改變電阻的阻值，同時用電壓表測它的電壓，利用多組數(shù)據(jù)來判斷二者的關系，所以用到電阻箱和電壓表，要做到改變電阻的阻值時；
2.電路中的電流不變，要通過滑動變阻器來實現(xiàn)；3.沒有電流表，利用電壓表和已知阻值的電阻來代替電流表。
考點：實驗設計

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在電學實驗中，往往認為電壓表對測量的電路沒有影響，事實上電壓表有大的電阻值（簡稱內(nèi)阻RV），在電路中有很小的電流通過電壓表，電壓表的示數(shù)就是這很小的電流與其內(nèi)阻RV的乘積�，F(xiàn)在要測量一個未知電阻Rx （大約2kΩ～3kΩ）的阻值，物理實驗室中已有實驗器材：2節(jié)干電池（電壓未知）、未知電阻Rx、開關多個、導線若干。
另外，提供可選擇的實驗器材有3個：
A.電流表A1（0～0.6A，分度值0.02 A） 
B.電流表A2（0～5mA，分度值0.1 mA）  
C.電壓表V（0～3V，RV=3kΩ）
請你利用已有實驗器材，參考題目中給出的信息，再從提供可選擇的的3個實驗器材中選擇2個或者1個器材設計兩個實驗方案，準確測量未知電阻Rx的阻值。
Ⅰ.方案一：
（1）選擇的2個實驗器材：             （填器材的序號）。
（2）在方框中畫出實驗電路圖（實驗中不拆接儀器）。

（3）按照電路圖連接電路，寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量
（4）用測量的物理量和已知物理量表示Rx=                   。
II.方案二：
（1）選擇的1個實驗器材：           （填器材的序號）。
（2）在方框中畫出實驗電路圖（實驗中不拆接儀器）

（3）按照電路圖連接電路，寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量。
（4）用測量的物理量和已知物理量表示Rx=                       。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小剛用如圖甲所示電路來探究電流與電壓的關系，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端，電流表和電壓表的示數(shù)變化關系如圖乙所示，由圖像可得，定值電阻R1的阻值是     ?．實驗時，電源電壓保持5V不變，當滑片P位于a端時，滑動變阻器消耗的電功率是      W，此時，電阻R1在10min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為     J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小巖利用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值。

（1）該實驗的實驗原理是            ；
（2）小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整；
（3）開關S閉合前，應把圖中滑動變阻器滑片P置于最 （填“左”或“右”）端；
（4）電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖甲所示，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為       V，電流表的示數(shù)為       A，電阻Rx的阻值為       W。（6分）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（3分）如圖所示電路，電源電壓恒定。某同學用該電路驗證“在導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”。他多次只改變電阻箱R1的阻值，測得相應的電流值，如下表所示。

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，通過導體的電流與導體的電阻____（選填“成”或“不成”）反比，其原因是____。
（2）此實驗中，電源電壓為_____V。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）現(xiàn)有下列器材：蓄電池（6V），電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（若干）、開關、滑動變阻器和導線，要利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”：

（1）實驗中多次換用不同阻值的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，讀出對應于不同阻值的電流表示數(shù)，并記于表格中，請你利用表格中的數(shù)據(jù)，在坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像．（2分）

（2）在做完第五次實驗后，接下來的操作是：斷開開關， 將10Ω的定值電阻更換為5Ω的定值電阻，閉合開關后，電壓表示數(shù)會        （選填“變大”、“變小”或“不變”），需將滑動變阻器的滑片向
        （選填“左”或“右”）移，便電壓表示數(shù)為       V時，讀出電流表的示數(shù)．
（3）為完成整個實驗，應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器（    ）
A．50Ω  1.0A     B．50Ω  0.5A     C．20Ω  1.0A    D．20Ω  0.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路圖（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式。

實驗步驟：    
（1）按照設計的電路圖連接電路
（2）斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
（3）_________________________________
（4）表達式：Rx =___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（2分）在測量小燈泡電阻的實驗中，因缺少電壓表，小軍利用兩個電流表和一個已知阻值為10Ω的電阻R0，同樣測出了小燈泡的電阻，原理如圖甲所示。小軍讀出電流表A1的示數(shù)為0.5A，而電流表A2的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡L兩端的電壓為______V，電阻為_____Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

實驗桌上有如下實驗器材：電源電壓不變的電源一個，阻值已知的定值電阻一個，電阻箱（電路圖符號）一個，已調(diào)零的電流表兩塊、開關一個，導線若干。請選用上述實驗器材，設計一個實驗證明：“兩個電阻R1與R2并聯(lián)時，如果并聯(lián)電路兩端的電壓U及R1的阻值保持不變，則電阻R1與R2消耗的總功率P跟電阻R2的關系為：（k1、k2為常量）”。

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